小学语文教研组工作计划第二学期【五篇】

时间：2022-05-16 09:10:02 来源：网友投稿

小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，是属于九年义务教育之内。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教，以下是为大家整理的关于小学语文教研组工作计划第二学期5篇 , 供大家参考选择。

小学语文教研组工作计划第二学期5篇

【篇1】小学语文教研组工作计划第二学期

2009学年第二学期小学语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。

（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

（6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

月工作安排：

三月：

1、制订、落实教研组长工作计划

2、教研考核目标申报

3、教学五认真检查

4、常规性教研活动

5、校园读书节

四月：

1、市教研员励汾水老师来校指导

2、教研组常规性教研活动

3、教学五认真检查

4、课题交流

五月：

1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期中教学质量分析调研

4、区先进教研组评选准备

六月：

1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期末复习迎考

4、资料整理、归档

本学期研讨课时间安排表

备注：请老师们尽量按预定的时间准备公开课，如有特殊情况，请提前招呼。

【篇2】小学语文教研组工作计划第二学期

第二学期小学语文教研组工作计划

　　一、指导思想

　　以教育部《基础教育课程改革纲要》和学校三年发展规划为指导，以读书学习年活动为契机，推进课程改革，强化教学管理，优化课堂教学，全面提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园），全心构建和谐校园，提升学校文化品味。

　　二、工作目标

　　规范教学管理，优化教学秩序。进一步完善教学管理规章制度，建立充满生机和活力的竞争、激励、约束机制。研究教学实情，解决教学过程中的热点难点问题，全面改善学校教学秩序。

　　落实教学研究，强化师资建设。立足教研工作实际，落实教研行为，认真开展校本教研。以教师全员培训为基础，以自主学习加任务驱动为主要途径，以推出教学名师为重点，促进教师专业发展。

　　关注学生素质，提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。努力变革学习方式，培养良好学习习惯，促进学生身心和谐发展和可持续发展。体育健康达国家标准，年度教育教学（此文来自斐斐课件园）考核及毕业班教学成绩力争前茅。

　　三、具体实施

　　l关键词：课程教学改革

　　（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划

　　1、创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

　　2、充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

　　3、创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

　　4、形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

　　(二)抓好教学常规管理，提高教育教学（此文来自斐斐课件园）质量

　　1、加强教学常规管理。

　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。

　　开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期学校进行三次大型教学检查，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况实行课堂随机调研制，采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解教师的教学情况。下年级行政领导每月均要对班级学生的行为习惯、学习态度、教师的班级管理、课堂教学、教案、作业等方面全面抽查。坚持定时反馈检查考核情况，以达矫正疏漏的目的。

　　2、做好教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）检测。

　　强化质量意识。充分认识教育教学（此文来自斐斐课件园）质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节要跟踪调查指导。发挥毕业班的窗口作用，突出一手抓毕业班的思想工作，增强他们的安全和法制观念；一手抓好毕业班的教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。认真做好毕业班教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）阶段性的分析，组织好毕业考试，确保毕业班学生以良好的状态完成小学阶段学习。

　　本学期语文学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。学校在期

　　中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。

　　（三）立足实际落实教学研究，提高教师队伍素质

　　继续围绕学校教学常规制度，立足教师教研工作的实际，从学校真实的教育教学（此文来自斐斐课件园）问题切入，开展师本、组本、校本教研活动，强力推进教学教研的稳步实施。

　　1、抓好常规教研。

　　学校有良好的常规教研风气预示着学校教学有巨大的发展动力。语文教研组安排每周周四上课三四节为集体学习时间。我们将试着采用以下方式开展常规研究：分组教研学习活动由教研组长主持，或围绕专题集体讨论，或分钻教材，或请教问题等，发挥同伴互助功能。大组教研活动由教研组长主持，分管领导到场协助。在常规教学研究中，我们提倡教师课余经常写教学后记、案例分析、教育教学（此文来自斐斐课件园）随笔，不断总结经验教训，改进教学。期末每人交一篇质量较高的教育教学（此文来自斐斐课件园）论文。

　　2、经营好网络教研博客。

　　本学期将充分利用学校网站，参加自治区教研部网络教研课题，在专业引领下，充分利用我校的电教设施，利用网络的优势，开展网络教研活动。充分利用好教师工作群、办公平台、教师博客开展有效的网络教研，借此提升学校的教研水平，让校园博客不仅成为学校课程建设的一个载体，也成为大家交流的一个桥梁，百家争鸣的一个舞台。每位语文老师须每天浏览语文教师博客上的内容，各年级语文教学组长必须建立个人博客，及时将年级教学动态展现在博客上。

　　3、抓好专题研究及课题研究

　　根据小学课改实验要求，随着课程改革的不断深入，针对我校现有的课题组工作具体情况，制定新的切实有效的课题组管理办法，充分发挥课题组的带头作用，认真组织课题组成员有针对性的完成课题研究工作。具体措施有：1、重新编排课题组成员以及选排新的课题组组长及副组长，进行具体的明确分工。2、课题组成员要求每人各自制定自己的研究方向并选定主题内容以及具体措施，并以文字的形式上交。3、针对各自老师的研究内容在组内或者是全校范围内做展示活动。4、以网络教研和传统教研相结合的方式，组织安排教师深入钻研教材，精心设计教案，开展磨课活动，重点做到组内研讨课、青年教师评优课、骨干教师研讨课、对外公开课及参赛课、名师观摩课、随机调研课、骨干培养对象反复磨课、家长接待课。以此拓宽、夯实教师素质根基，锤炼教师课堂教学艺术。5、继续搞好结题课题的成果推广及上报评奖工作，没有结题的课题要继续扎实地展开研究，力争按期高质量结题。

　　（四）搞好校本培训搭建岗位成才平台

　　1、坚持自觉学习“六个坚持”：

　　坚持结合改革进程学习。进一步学习课程改革理论，注重理论与实际的结合，以理论指导实践，以实践反思理论。

　　坚持结合热点话题学习。如怎样增强课堂教学的有效性；如何听课评课等。

　　坚持结合教育教学（此文来自斐斐课件园）实践案例学习。提倡多听课，多交流。

　　坚持结合出现的问题学习。如如何向课堂要质量等。

　　坚持同事间相互交流学习。如通过师徒结对等方式，促进共同进步。

　　坚持利用网络学习。比如将学校网站建设与创建教师个人博客结合，在建设学校网站过程学习。

　　2、强化教学练兵。

　　教师是学校教学管理中最活跃的因素。学校教学管理的主要对像是教师，而终极目标在于促进学生的发展。学校重视教师培养，其目的在于让每一位教师都能成为有思想的教师，有个性的教师。

　　抓好教师基本功训练。要求每个语文教师每期上一节组内研究课，每周听一至二节课。40岁及以上教师只说课，40岁以下教师要进入课堂上练兵课。要坚持训练自己的普通话、三笔字和简笔画，强化现代教育技术的自我培训。能比较熟练地进行计算机文字、表格和演示文稿等的操作。提倡教师到电教室上练兵课，利用多媒体辅助教学，提高自己驾驭现代教育技术的能力。本学期拟进行全校基本功大练兵，分两步进行：全校性的美文诵读和语文教师基本功赛。每一位教师教学练兵的说课或上课的集体讨论内容，上传到网上。

　　3、培养青年教师。

　　为新进教师和青年教师配好指导教师，搞好师徒结对活动，建立“青蓝工程”。组织新进教师的研究课活动，本期每人在阶梯教室上一节研究课。本学期将以“青赛课”为契机，通过“结对子、压担子、指路子、搭台子、拔尖子”，给青年教师创造脱颖而出的机会。

　　我校市区两级骨干教师队伍强大，“明星教师”、骨干教师、学科带头人要充分发挥在教育教学（此文来自斐斐课件园）及科研方面的引领作用，要求每个骨干教师必须有自己的研究课题或专题，同时参加各级重点课题的研究，要求各级骨干教师向高一级骨干努力。

　　l关键词：读书文化

　　本期我们要围绕学校“读书学习年”建设活动，开展“日读千字经典，建设书香校园”特色研究活动。

　　（一）规划教师读书活动。

　　1、以政治理论、政策法规篇章、文学名著、教育教学（此文来自斐斐课件园）专著、综合类书籍为读书重点内容，对语文教师提出“三结合”、“五个一”要求：

　　在读书活动中做到“三结合”：

　　泛读与精读旁通相结合、阅读与思考交流相结合、阅读与实践研究相结合。

　　“五个一”即每天读书一小时、每学期研读一本书、每月写一篇，转变一个学困生、每学期撰写一篇高质量的经验文章。

　　倡导教师构建自学“一二三四五”工程：每学年读一部教育专著，订阅两份教育杂志，读三部中外名著，精读四篇推荐文章，做五千字的。

　　通过读书实现“八个一”:学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点、改变一点、提高一点。

　　2、为了促进教师更好的阅读行动，真正进行阅读，并能坚持下来，学校将开展自主研讨、网络交流、读书沙龙等一系列活动。鼓励教师建立个人博客，把自己的阅读过程及阅读心得发表上去，大家进行交流；举行读书沙龙活动，畅所欲言，交流读书体会，互相推荐好书；举行有关阅读的征文、朗诵比赛等，进一步在教师队

　　伍中营造多读书，读好书的浓烈氛围。学校将在后期工作中，将教师的随笔、读书笔记、优秀论文等汇编成册或出版刊物、小报，在图书馆中辟出“溢香书廊”，将学校教师自己出版的书陈列展放在书廊中，“和大师对话，与经典同台”将成为教师的自豪。把读书的意义由文字描写转化为自身的认识，使老师们真正认识到读书的作用，并能真正感受到读书带来的好处，使“要我读”变为“我要读”，变被动学习为主动学习，变一时学习为终身学习。

　　（二）规划学生读书活动。先人说：“没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自己明白过来而变得喜欢书的孩子，关键在于是否有人把他们带入了用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢上书。”因此，全体教师特别是语文教师都要关注学生的阅读。每个班的语文教师要规划好自己班级的读书活动，建立“读书角”。首先要1、解决好学生的书源，或从学校图书室借，或让学生自带书籍。其次2、是从中进行筛选，体现书的“经典性”。3、要确保学生的读书量，“一千”是一个平均数，低年段适当降低数量，高年段适当增加数量。低年级（1-２年级）倡导读、写、绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相结合的办法，让低幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥。中年级（3-4年级）开始从绘画中淡出，加大文字阅读；结合讲故事，加大整本书的主题探讨，并开始带领学生共读一本书；并开始进行历史故事与人物传记的阅读。高年级（5-6年级）主张共读方面以主题探讨为主；加大自由阅读的量；加入自然科学方面的阅读；将阅读与儿童文学创作相结合。

　　第四，要安排好学生的读书时间和地点，周一下午全校性的大阅读课要用好，用多种课型指导学生阅读，无特殊原因，不可换课，不可做与阅读课。第五，要考虑学生书籍的保管，学校打算在教室的合适位置安装图书柜。第六，改善学生语言学科的早读，大力倡导朗诵经典。坚持学生到校后自觉早读、午读，既是为了学生轻松地学，也是为了教师轻松地教。第六，关注学生的家庭朗读，通过设计“亲子共读”、“在家朗读10分钟”、“小书虫假期大啃书”等方式，激发学生的阅读兴趣。每一位语言学科的教师都要切实负起责来，逐步让经典诵读成为习惯，老师要创造性地为学生解决读书中的困难，实现“日读千字经典”的目标。

　　l关键词：特色文化

　　在当今社会无特色为平庸，无品牌为平凡。如何将特色办学做大、做优、做强是困扰我们的难题。本学期我校将牢固树立“以特色荣校，打造品牌，以特色教育发展人，造就一所特色鲜明，时代感强的21世纪新型学校”的观念，继续以英语和计算机为特色，带领教师们以超前的眼光、实干的精神，不断地超越，并在工作中为学校特色建造多项平台。

　　（一）抓好特色教师队伍建设。培养专业素质高、责任心强、组织管理好、策划能力一流的特色教师，给予外出学习与自学成才相结合的学习机会，在能力上胜任特色教师的重任。

　　（二）特色活动的打造。以活动激发兴趣，以兴趣引发对特色学习的热爱。搞好日常活动与大型活动达到宣传特色、壮大特色、发展特色的目的。语文特色：本学期语文教研组将以网络教研和传统教研相结合的，组织安排教师深入钻研教材，精心设计教案，开展磨课活动，重点做到组内研讨课、青年教师评优课、骨干教师研讨课、对外公开课及参赛课、名师观摩课、随机调研课、骨干培养对象反复磨课、家长接待课。以此拓宽、夯实教师素质根基，锤炼了教师课堂教学艺术。

　　关键词：凸现教学特色

　　思路：创新务实，齐谋发展。

　　措施：不断反思，及时总结，更好地开展教学教研活动，以活动为载体促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，教师素质的提高是提升全校教育质量（本文来自斐斐课件园）的关键。继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有鹅小特色的教学之路！

　　语文教学工作任重而道远，每一位语文教师都肩负着重要使命。我以所了解到的这样一项例子与大家共勉：著名投资专家约翰·坦普尔通过大量的观察研究，得出了一条很重要的原理：“多一盎司定律”（盎司是英美制重量单位）。他指出，取得突出成就的人与取得中等成就的人几乎做了同样的工作，他们所做出的努力差别很小——只是“多一盎司”，大到对工作、公司的态度，小到你正在完成的工作，甚至是接听一个电话、整理一份报表。但其结果，所取得的成就及成就的实质内容方面，却经常有天壤之别。“多一盎司定律”可以运用到所有领域，让我们将目标再向前移动一步，要求再高一点，考虑再细一点，行动再积极一点，在以前工作力度的基础上再“多加一盎司”，我们的工作就一定能迈上一个新台阶。

【篇3】小学语文教研组工作计划第二学期

小学语文教研组工作计划第二学期

导读：本文是关于小学语文教研组工作计划第二学期的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

　　【范文一：小学第二学期语文教研组工作计划】
　　一、指导思想
　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
　　二、工作目标
　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
　　5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
　　三、主要工作
　　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
　　（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
　　（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
　　（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
　　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
　　（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
　　（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
　　（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
　　（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。
　　（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
　　（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
　　（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
　　（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。
　　本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
　　（6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
　　（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
　　（8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
　　月工作安排：
　　三月：
　　1、制订、落实教研组长工作计划
　　2、教研考核目标申报
　　3、教学五认真检查
　　4、常规性教研活动
　　5、校园读书节
　　四月：
　　1、市教研员励汾水老师来校指导
　　2、教研组常规性教研活动
　　3、教学五认真检查
　　4、课题交流
　　五月：
　　1、教研组常规性教研活动
　　2、教学五认真检查
　　3、期中教学质量分析调研
　　4、区先进教研组评选准备
　　六月：
　　1、教研组常规性教研活动
　　2、教学五认真检查
　　3、期末复习迎考
　　4、资料整理、归档
　　【范文二：小学第二学期语文教研组工作计划】
　　一、指导思想：
　　以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
　　二、工作重点
　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
　　二、具体措施
　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查4次）
　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。（作业检查每学期4次）
　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
　　四、具体工作安排：
　　二月份：
　　1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。
　　2、制定集体备课安排表
　　3、开展人人上好一节课活动
　　4、第一次备课、作业检查
　　三月份：
　　1、继续开展人人上好一节课活动
　　2、上报参加镇优质课评选名单
　　3、第二次备课、作业检查
　　四月份：
　　1、期中考试、期中小结与反思
　　2、配合镇中心教研组抓好参加区优质课练兵工作3、第三次备课、作业检查
　　五月份：
　　1、举办一次主题教学研讨活动
　　2、调整教学进度，抓好期末复习工作
　　3、备课、作业检查
　　六月份：
　　1、制定复习计划。
　　2、教学教研工作总结
　　3、期末测试及教学质量分析
　　4、上交学科论文
　　【范文三：小学第二学期语文教研组工作计划】
　　为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：
　　一、指导思想
　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
　　二、工作目标
　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
　　2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
　　3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
　　5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
　　三、工作要求及措施
　　1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革
　　我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
　　（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
　　（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。
　　（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好准备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
　　2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
　　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
　　（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
　　（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
　　（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
　　（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思
　　（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动
　　（7）抓好学生的书写工整，提出练字要求：
　　A、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字
　　B、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。
　　C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
　　3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。
　　4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
　　近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
　　（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
　　（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。
　　5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。
　　6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
　　四、作业检查要求。
　　1、四五六年级检查：
　　1）语文练习册（全批全改）
　　2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
　　3）导学稿（有对子互改，教师有检查，有学生纠错订正）。
　　4）每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）
　　2、二、三年级检查：
　　1）语文练习册（全批全改）
　　2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
　　3）生字抄写。（全批全改）
　　3、一年级检查：
　　1）语文练习册（全批全改）
　　2）生字抄写以及造句本。（全批全改）
　　五、各月活动安排：
　　三月
　　1、集体备课。
　　2、研讨课安排
　　3、新年亮相课：作文教学探讨安排
　　4、教学常规检查
　　四月
　　1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。
　　2、语文活动。
　　（1）一、二年级写字比赛。
　　（2）三、四年级钢笔字比赛。
　　（3）五、六年级作文竞赛。
　　3、教学常规检查
　　4、总结通报上月业务检查情况
　　五月
　　1、评选优秀教师2名和名师1名。
　　2、检查学生作业。
　　3、进行期中考试。
　　4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
　　5、语文活动
　　（1）一、二年级朗诵比赛。
　　（2）三、四年级趣味语文竞赛。
　　（3）五、六年级手抄报比赛。
　　6、教学常规检查与上报。
　　六月
　　1、检查学生作业本和教师教案。
　　2、各年级制订期末复习计划。
　　3、组织1——6年级期末测试。
　　4、教研组工作总结。
　　5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
　　6、复习课展示。进行全面复习。
　　7、期末复习考试。
　　【范文四：小学第二学期语文教研组工作计划】
　　（一）指导思想：
　　以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
　　（二）工作要点：
　　一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
　　2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
　　4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
　　5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
　　二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
　　1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
　　2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
　　三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。
　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
　　3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。
　　（三）本学期主要工作安排
　　二月份
　　1、制定计划，学习学校工作计划精神
　　2、学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。
　　三月份
　　1、“每人一节精品课”活动开始启动。（重点在高段）
　　2、开展“诗歌朗诵”比赛活动。
　　四月份：
　　1、组织12年级听写比赛。
　　2、“每人一节精品课”活动（重点在低段）。
　　3、教学常规检查。
　　五月份：
　　1、36年级现场作文比赛。
　　2、“每人一精品课”活动优秀代表展示活动。
　　3、读书活动评比。
　　六月份：
　　1、新调入教师课堂教学展示。
　　2、教学常规检查。
　　3、毕业考试；非毕业班期末考试。
　　4、组织教师写总结、论文

【篇4】小学语文教研组工作计划第二学期

第二学期小学英语教研组计划与第二学期小学语文教研组工作计划汇编

第二学期小学英语教研组计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题。

二、工作的方式

以教导处工作计划为指导，教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高。我们工作的主题是发展；我们工作的对象是学生，我们工作的方式是轻松。遇教于乐，能够很好地将工作与私人的工作相结合，偶尔我们选择的地点是茶社，我们会选择好主题来当做饭后的谈资，随意自由地，轻松自在的，天花乱缀地聊天，偶尔会发现一个点子。当然我们都会带齐工具，作好记录。（真的，有时候为了一个想法会很痛苦！）同事之间的感情融洽和谐是我们最初的开始。

三、主要工作:

（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养。

1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。为此，上学期我们想到了英语抽查，这学期我们将继续。

2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的知识方面。紧紧围绕着区教研工作的展开。

3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

（二）规范英语教学常规管理。

1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位。

2、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：认真组织学生做好小学生英语口语交流，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

（三）加强研究，以科研促教学，形成个人风格。

教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。

我们教研组是刚刚建立的一个组，很年轻，我们有四个成员，其中一个是代课教师，两个是一学期经验的新教师，还有一个有三年经验的新教师，我们的能力和经验都还是远远不足的，我们都在尝试和探索中，但是我们是认真对待的。

四．工作安排：

人文安排。

1.完成每个人上一节公开课，课型围绕着对话课展开。（尝试分两组的形式展开，两人滚动上课）

2.将于第5周开始讨论教研的安排和计划。吩咐收集对话课的资料。讨论下定课题。以及上课的人员安排。

3.以两周的时间让大家来准备上课的时间。我们只有四个人，所以活动可以随意一点，容易安排。不想让大家觉得有负担。

4.课后做好评课和反思，做好问题的解决。

5.中间可以穿插理论学习。主题围绕着对话课和教师语音学习的展开。

天河一小

第二篇：XX-XX学年度第二学期小学英语教研组计划

XX-XX学年度第二学期小学英语教研组计划

指导思想：

本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

工作目标：

1．提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3．加强理论学习，推动教学改革。

4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

工作措施：

一、加强理论学习，更新教学观念

1. 继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步(更多内容请访问好范文网：)的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

1．继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2．充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

3．加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

三、认真搞好课题研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

四、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书写、唱歌、单词比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，培养学生的听、说、读、写

的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。

五、工作安排

1 拟定科组工作计划。（第一周）

2召开科组会议。六年级教师会议。（第二周）

31、新课标理论学习。 2、上交待进生学生名单。3、上交教学课

时计划。（第三周）

4教学常规工作检查。（第四周）

5 六年级英语公开课。（第七周）

6教学常规工作检查。新课标理论学习。（第八周）

7三、四年级英语公开课。（第九周）

8期中考试。（第十周）

9四、五年级英语公开课。。（第十一周）

10 1、五一假期，。2、上交教学常规检查资料（第十二周） 11区教学常规工作检查。（第十三周）

121、完成教学进度，制定复习计划。2、各年级待进生会议。（第十

五周）

13复习、准备期未考试。（第十六—十九周）

第三篇：XX学年第二学期小学英语教研组工作计划

一．指导思想：

本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

二．主要工作：

结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。

（一）发挥教研职能，推进课程实施

1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

2．加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。

3. 结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。

4. 全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。

（二）深入课堂研究，提高教学实效

教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。

1．全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2．充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。

3．继续组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。

4．配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。

三．组内情况分析：

本教研组共有英语教师7人，其中龙水一小教师5人，龙水三小教师2人。这些教师中，除四人是毕业于师范英语专业的，其余都是半路出家。为提高每位教师的专业水平，我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》（小学版）、《英语辅导报-小学教师版》等。平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调。

四．本学期具体教研活动安排：

以下周次的学习是集中地点统一时间进行活动，时间为周四下午1：30。其他周次的时间采取分地点进行学习。

周次

活动地点

活动内容

龙水一小多媒体教室

集体学习教学常规

龙水一小多媒体教室

确定内容，集体备课

龙水一小多媒体教室

2名教师上课，组员听课评课

龙水三小多媒体教室

2名教师上课，组员听课评课

龙水一小多媒体教室

3名教师上课，组员听课评课

龙水一小会议室

集体评课，针对问题，讨论如何解决

龙水一小会议室

评名师教案

龙水三小会议室

语音学习

龙水一小会议室

语音学习交流

龙水一小多媒体教室

针对某一课进行说课

龙水一小会议室

对教研活动的反思，以论文的形式进行交流

第四篇：XX学年第二学期小学英语教研组工作计划

英语教研组工作计划

（XX--XX学年第一学期）

一．指导思想：

本学期继续贯彻落实国家、省、市、区有关教育教学工作会议精神，以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

二．主要工作：

结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。

（一）发挥教研职能，推进课程实施

3. 结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。

（二）深入课堂研究，提高教学实效

教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。

三、本学期具体教研活

九月份：

1迎接区教学视导

1、教研组内成员，学习新课标，传达本学期的工作计划

2、参加区教学开放日活动。

十月份：

1迎接区教学视导

2、观看课堂教学录像课

3、对教研组内的英语教师听课、评课

4、准备参加区教学优质课评选。

十一月份：

1、参加期中考试。认真进行期中总结。

2、听出国教师汇报课及新秀课展示。

3、组内成员集体研讨课。

4、上课评课

5、四年级英语书写比赛。

十二月份

1迎接区教学视导

2、五年级学生书法比赛

3、六年级英语听力比赛。

4、迎接市优质课竞赛一月份

期末考试。

教研组工作总结。

第五篇：XX-XX学年度第二学期小学英语教研组工作计划

XX-XX学年度第二学期小学英语教研组工作计划

指导思想

英语是学生了解世界的语言，小学英语主要是培养学生的英语兴趣，养成学生良好的学习习惯。我们将围绕提高学生英语成绩的目标，精心设计课堂，提高课堂效率，注重学生学习策略的培养。积极参加教研活动，不断提高教育教研水平。

工作措施

一、注重提升教育理念，提高教育教学水平

提高学生的成绩是教师工作的基本目标，关键是提升教师的教学理念，不断提高教师的教育教学水平。我们将通过网络自学、聆听专家讲座、外出学习等方式提升自己的教学理念。改变陈旧的教学观，向40分钟课堂要质量。

在课堂中创设丰富多彩的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。同时注重学生合作能力的培养，通过学生合作的形式互相帮助，不断进步。

二、积极开展教研活动，加强教师之间的经验分享

教研活动为教师提供了一个良好的学习氛围。只有重视教研活动的开展，在教研活动中互相学习，才能让教师分享优质的教学资源。我们将开展观摩优秀课例，教师互相听课、评课、集体备课的形式提高教研活动质量。同时关注外校的教研信息，不断改进我们的教研形式。本学期我们将开展同课异构的活动，让教师精心设计一节课并通 1

过观摩探讨有效的教学方式。

三、认真实施校本课程，提高教育科研能力

“在英语教学中提高学生的听说能力”是本学期英语组的校本课程。我们将在科组活动中探讨实施步骤、措施、撰写中期小结、总结等认真实行校本课程。通过校本课程的实施，提高教师的教育科研能力。教师之间将加强交流、根据学生的实际情况设计合适的实施步骤。

四、开展丰富多彩的活动，为学生提供多种学习途径

为了培养学生学习英语的兴趣，我们将在3--6年级开展丰富的英语兴趣小组活动，为学生创设丰富的英语学习环境。本学期我们将开展英语口语竞赛、写作竞赛，提高学生的听说读写能力。同时我们还将组织学生制作手抄报，巩固学生的英语知识。

在班级活动中，我们还将评选“英语小明星”，鼓励学生认真学习英语，用英语向同学及教师打招呼。课外学生还将参加各种形式的兴趣活动，不断提高自己的英语水平。各科任老师可以组织学生设计丰富的课外活动，同时也为自己提供更多的学习机会。

五、各年级具体工作

三四五年级教研重点

a．英语学习兴趣培养。

b. 课本知识尽量100%掌握

c. 开展英语表演赛。

d. 做好备课、作业检查。

e. 做好后进生辅导工作。

f. 认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

g、配合各辅导教师做好英语兴趣小组活动。

六年级毕业班工作重点：

a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。

c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯。

d.做好备课、作业检查。

f. 配合各辅导教师做好英语兴趣小组活动。

具体工作安排：

3月

1、课堂常规教学。

2、对教材进行全面分析。

3、制定学科计划。

4、第一次教研活动。

4月

1、教研组计划交流

2、分片教研的开展

5月

1、三年级英语背诵。

2、六年级单词大比拼 6月

六年级毕业复习准备。 7月

1、六年级毕业考试

2、3—5年级期末复习。

3、期末考试。

4、工作总结。

XX-3-1英语组

第二学期小学语文教研组工作计划范文;

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。

（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

三月

1、　制订、落实教研组长工作计划

2、　教研考核目标申报

3、　教学五认真检查

4、　常规性教研活动

5、　校园读书节

四月

1、　市教研员励汾水老师来校指导

2、　教研组常规性教研活动

3、　教学五认真检查

4、　课题交流

五月

1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期中教学质量分析调研

4、区先进教研组评选准备

六月

1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期末复习迎考

4、资料整理、归档

【篇5】小学语文教研组工作计划第二学期

语文教研组长工作计划2019-2019第二学期小学语文教研组工作计
划
第二学期语文教研组工作计划
一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕立足课堂,深化课改,提高课堂有效性的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现扎实、高效的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质.二、工作目标
1.教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯.
进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效.2.健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动.
3.开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高.
4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式.
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位.
教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力.通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩.
三、主要工作
1、加强教研组建设,构建学习型教研组.（1）认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念.
明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务.（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者.
除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内

容,重在提高个人的素质品味.（3）教学常规的学习.认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查.2.严格执行和落实教学常规,强化教学管理.
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面.本学期要抓好教学常规的执行与落实.
每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查.（1）以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处.
（2）抓紧抓好备课工作,备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位.（3）加强组内听课评课活动.
要认真填写听课记录,不能弄虚作假.加强评课活动,发扬教学,浓厚教研气氛.
（4）重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作.各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议.
同时在教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力.
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高.
（2）完善集体备课制度,提高整体教学水平.备课中努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精.使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂.（3）鼓励教师开展教学反思.语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范.月工作安排：三月：1.制订、落实教研组长工作计划.2.集体备课.

3.常规性教学工作检查4.
第一次教学质量分析调研.四月：
1.教研组常规工作检查2.集体备课3.组内听评课活动4.
第一次教学质量分析调研.五月：1.教研组常规工作检查2.期中教学质量分析调研六月：1.教研组常规性工作检查2.期末复习迎考
3.教学质量分析调研七月：1.全面复习迎接统一检测2.整理归档

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