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2023年教师节主题教育活动方案(四篇)(全文)

时间:2023-04-05 08:05:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年教师节主题教育活动方案(四篇)(全文),供大家参考。

2023年教师节主题教育活动方案(四篇)(全文)

为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。

教师节主题教育活动方案篇一

孩子们刚刚升入大班,已经是大班的孩子了,今年是他们在幼儿园的最后一个教师节,两年的幼儿园生活,孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解,激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感,我设计了本次主题活动,让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。

活动目标:

1、知道9月10日是教师节。

2、感受教师对自己的爱,能用恰当的方式表达对教师的爱。

活动准备:

1、教师和孩子们一起活动的照片。

2、制作小礼物的材料:彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。

3、幼儿画册《社会》

活动重点:

知道9月10日是教师节,萌发幼儿热爱教师的情感。

活动难点:

制作小礼物送给老师。

活动过程:

一、教师提问,请幼儿讨论,引起幼儿学习兴趣

教师:小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗?(是我们小朋友的节日),小朋友们过节日的时候快乐吗?是谁给你们过的节日?那么你们知道吗?其实老师也有节日,你们知道老师的节日是哪一天吗?(9月10日是老师的节日),老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢?小班是那几个老师教过你,中班是那几个老师教过你?

二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。以及和老师们发生的难忘的故事,以此来激发幼儿热爱老师的情感。

1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。

2、提问:这是什么时候照的照片?小朋友们在干什么?老师在做什么?你们的心情是怎么样的?为什么又高兴有快乐?

小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?老师为小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的老师,幼儿园里还有哪些人关心照顾过你?

三、讨论:老师把爱都给了小朋友们,小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢?

1、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论

(1)老师怎么了?为什么会咳嗽?

(2)小朋友想出了什么办法帮助老师?老师会怎么想?

(3)你平时是怎样对待老师的?

四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语

1、在教师节,我们应该怎样向老师表达爱呢?(说祝福的话,送给老师小礼物)

2、幼儿制作小礼物,教师巡回指导并给予一定的帮助

五、幼儿赠送礼物,并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。

六、总结

在不知不觉的音乐声中已临近了我们班会的尾声,九月,教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说,在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,老师,都是我们最值得尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦,却情系祖国未来,心系学子之心;
她们虽是一烛微火,却燃尽自己,照亮别人。让我们深情地呼唤一声——老师,您辛苦了!

教师节主题教育活动方案篇二

活动目标:

1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈,了解教师的意义。

2、引导幼儿根据自己的生活印象,运用多种手段反映出简单情节,促进幼儿创新能力的发展。

活动准备:

物质准备:幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。

经验准备:布置“我们幼儿园的老师”照片展,认识了解每一位工作人员。

活动过程:

一、开始部分

通过参观“我们幼儿园的老师”照片展,使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度,激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。

二、中间部分

(一)幼儿自由结伴参观。

1、引导幼儿用完整的语言,响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。

2、教师用语参考:请小朋友仔细看看照片上是谁?向你的好朋友介绍你认识的老师,她姓什么?她是怎样工作的呢?她对小朋友的态度怎样?

(二)师生互相介绍老师。教师提供纸笔等丰富的材料,引导幼儿根据自己的生活经验,绘画出简单情节,从而了解教师节的意义。

(三)幼儿根据生活经验,绘画出和老师在一起的各种简单情节,体验老师的辛苦。

教师用语参考:小朋友知道老师工作很辛苦,现在请大家把老师的辛苦画出来,并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢?

(四)展示并讲述绘画内容。

三、结束部分

按照画上的内容,给老师一个拥抱、制作一朵小花等等。

教师节主题教育活动方案篇三

活动目标

1、知道每年的9月10日是教师节,了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。

2、能运用已有的美工经验,创造性地制作谢师卡,向老师表达感激之情。

3、参与节日游戏。

4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。

活动过程

1、情景导入。

(1)参观"幼儿园的老师"照片展。

师:照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题,了解教师节的由来,讨论如何向老师表达自己的谢意。

师:今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?

教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

2、"小小贺卡"。

(1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡。

儿童节是我们小朋友们的节日,教师节是我们可爱的老师的节日,小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师,祝福老师节日快乐。

教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料,引导幼儿按自己的想法,或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰,制作谢师卡。

(2)集体幼儿制作。

师:小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片,我们比比看谁画得最漂亮。

幼儿按自己的意愿,创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导,并提醒幼儿保持桌面与地面干净。

3、"感动的祝福"。

教师根据幼儿所说,帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

4、"您辛苦了"。

幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说:"老师,您辛苦了!"

教师节主题教育活动方案篇四

活动目标:

1、了解教师也有自己的节日——教师节

2、谈谈自己的老师,如:名字,外形等特征

3、用英语与他人交流,熟悉访问的礼仪,进一步拉近师幼距离

活动重难点:

重点:能用英语对他人的喜好进行提问

难点:喜欢用所学英语表达方式,灵活大胆的与他人交流

活动准备:

提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师图片

知识准备:自我介绍句式、你喜欢……句式

环境准备:幼儿围桌而坐

活动过程:

一、出示教师与幼儿的图片,引入教师节

播放幼儿与教师的图片,让幼儿观察,导入教师节

师:孩子们,你们看图上都有谁啊?

幼:老师,小朋友(如果孩子回答妈妈,回应:是的,老师就像是妈妈一样)

师:小朋友自己的节日是——六一儿童节,那老师也有自己的节日,那就是今天——教师节!

二、用谈话的方式,引导幼儿谈谈自己的老师

1、谈话导入

师:教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢?

幼:喜欢(如果幼儿说不喜欢,回应:老师都是爱你们的,课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师,,让我们变成好朋友),那看来我们都是好朋友了。

2、让幼儿来谈谈自己的老师,复习对人外形的形容的英语表达方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……)

师:那你的老师都有谁?一共几个?

幼:五个,班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师)

师:他们都长得什么样子?(看幼儿反应,可进一步提示高矮胖瘦,五官的大小等几个方面)

3、进一步谈论的老师的喜好,激发幼儿想了解老师的愿望

师:那你们知不知道,……老师的小秘密?她/他喜欢什么?

幼:不知道(喜欢的可以来回答)

师:我们来当小记者,访问一下他/她,你们想知道哪些,我们把它们列到清单上

选择有代表性的几个问题,并学习提问的句式:你喜欢……吗?

三、通过对别人的访问,练习原来学过的日常交际用语:

你好!我是……你能回答我几个问题吗?

1、喜欢……?谢谢!等通过共同访问一位老师,了解访问他人的交际礼貌

师:我们准备好了要提问的内容,我们来访问一下……老师吧!

孩子们,作为一名小记者,肯定是很有礼貌,别人才喜欢跟你聊天,你们说说,应该怎么问呢?引导幼儿说出:你好!我是……能问你几个问题吗?

请幼儿来进行访问:(老师要在一旁辅助,指导)

幼:你好,老师!我是……能问你几个问题吗?

配合:好的。

根据之前既定内容逐一进行访问,老师根据回答内容,在黑板的表格上记录。

句式:你喜欢……吗?

2、请几名幼儿扮演老师,两两一组进行访问,一名提问,另一名记录(两人不固定,可轮换,也可按照能力分配),让幼儿感受访问的形式,喜欢并大胆与他人用英语交流,练习你喜欢……吗?句式师:你们也想来试一试吗?

幼:想(不想的来扮演老师)

师:想扮演老师的请到前面来,剩下的小记者,两个一组,一个提问,一个记录。

在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导,指导要点:

一、幼儿完成全程英语的访问

二、幼儿习惯的指导:两组访问一个,要等待;
有不会的,两个人先自己商量,再向他人求助

三、对于能力强的幼儿,可以加大提问的难度,如:老师回答不时,追问:你喜欢什么?

四、活动延伸

幼儿回到位置上,说出自己访问的“老师”的喜好,说说可以送什么礼物给“老师”

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