周健茂 王洪军
摘要：本文仅从“学习”视角，通过对中国共产党建党100年来“学习”的历史考察及其基本经验的研究，探讨当前党员在“学习”上存在的一些问题，并从“建党以来在学习上的基本经验”“学习问题何以成为问题”“学习问题如何不成为问题”“学习型党员的精神和品质”四个方面寻求党员“学习”的有效途径。
关键词：学习;学习型党员;途径
一、建党以来在学习上的基本经验
党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展1。学习，是中国共产党与生俱来的鲜明品质。
党的全部奋斗和成长过程，深深地镌刻着学习的烙印2。我们不会忘记，在民族危难之时，是革命先驱，在学习与对比中作出正确的抉择;我们不会忘记，在革命军队面临失败之时，是革命伟人在学习与反思中发出“走自己的路”的呐喊;我们不会忘记，在国家百废待兴之时，是党和国家领导人，在学习与探索中作出“对内改革、对外开放”的重要部署……进入新时期，理论联系实际踏上了一个新高度，党的十八大以来治国理政新思想，无一不是在学习中产生3。党中央围绕如何治国理政进行了符合国情、系统深入的学习，以学习拓宽全局视野、统一思想意识，培育出“思想构筑未来”的磅礴力量。
二、学习问题何以成为问题
学习本身是没有问题的。学习问题之所以成为问题，原因在两方面，一是学习的理念、工具、内容、方法等没能根据时代的变化作出相应的调整;二是学习的速度跟不上时代变化的速度。
（一）学习问题体现为惰性问题。
孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”，指出的是学习惰性上的两种障碍。一种是学而不思，只读书不思考就必然会不求甚解、照抄照搬，难以消化吸收，其结果必然形成认识上的僵化和行动上的盲目。另一种是思而不学，习惯于“吃老本”，忽视理论和知识武装，不擅于接受新事物，必定表现出思想认识上的惰性懈怠和行为行动上的因循守旧。因此，“不真学”“不深学”等学习问题都有其惰性的根源。
（二）学习问题体现为时间问题。
光明日报和国家行政学院曾经联合对当前领导干部学习情况进行调查表明：部分干部疲于应酬不勤读书，忙于应酬成为影响学习的最大因素4。除此之外，现实工作生活中，还有许多隐性时间被浪费了，如职责不清的推诿扯皮消耗了时间、重复累赘的办事流程流走了时间等。这些，也成为“不愿学”“不勤学”“不善学”等学习问题的时间根源。
三、学习问题如何不成为问题
“五项修炼”学习型组织理论是一种新型的学习理论，对于开展真正的学习提出了许多颇见实效的艺术与工具。打造学习型党员，我们不妨借鉴其中的一些核心理念以消解当前党员学习的问题因素，启发党员进行真正有效的学习。
（一）进行自我超越，消除学习惰性
進行自我超越的目的在于真正唤起党员干部心中的真正渴望，并诚实地面对目前的真实情况，善于运用潜意识培养毅力和耐性。当党员干部在意识到让明天的我区别于今天的我是一个人不断进步、不断超越的价值所在之后，就会使顽固于党员干部心灵中的学习惰性逐渐消解，潜藏在他们内心深处的原始的学习冲动就会被无限激发出来。
（二）改善心智模式，创造学习时间
在我们的传统意识中，上课才是学习、培训才是学习，离开工作岗位脱手身边的工作的读书时间才是学习时间。其实，工作是学习，思考是学习，实践也是学习，生活工作到处都是学习，问题在于我们如何将生活与学习、工作与学习结合起来。干好本职工作，思考如何使每一天的生活过得更有意义、为国家和人民如何多做些有益的事情，其实时间已经被创造出来了。
四、学习型党员应具备的精神和品质
（一）学习型党员应具有坚定的共产主义理想信念和对社会对人民的高度责任感与使命感。
学习型党员，应拥有强烈的学习意念，他坚持终身学习，持续学习，注重学习力、竞争力，坚持用辩证唯物主义的基本观点和方法，去认识事物、观察形势，认真研究事物发展的主流，始终坚定共产主义理想信念。因为有了坚定的理想信念，所以能把党的利益、国家的利益、人民的利益放在第一位，能形成一种内在的责任、一种永续的激情去探求社会的发展，去谋求为人民群众谋福利。
（二）学习型党员应不断进行自我超越并富有创新精神和能力。
学习型党员，应拥有全新的学习理念，善于学习、主动学习，崇尚创新与能力，拒绝不加审视地全盘接受，他紧跟时代、凭着责任、良心去重估原有的理论、体系、价值，以一种怀疑的精神要求对原有的理论、体系进行重新确认。这样就可能从一个新的视角切入，挖掘新的问题，探索新的方案，引领一种新的价值观。做到这些，需要我们不断地挑战自我、超越自我，突破自己的极限;需要驱除各种前进的智障，培养一种深刻的洞察力;需要转换一种心灵，运用整体的辩证的思维。
（三）学习型党员应善于与人合作并拥有团队精神。
学习型党员，应从认识自己开始，正确地认识世界，懂得他人和你一样是一个有自己的理性、有自己的痛苦、有自己的快乐的具体的人，而不是一个抽象的人，这样就容易产生情感认同。因此，他积极参与集体学习，寻求与其他党员的合作，成为其他党员的良好的合作伙伴;他善于尊重他人，通过了解他人的生活、思想来丰富自己的思想和人生;他善于争取他人，通过共同学习来发展自己、使自己的人格日臻完善。
结 语
梦想还没有实现，脚步仍不能停止。时代呼唤学习，学习成就梦想！这是我们从学习的视角对一个时代的理解，也是对一个伟大梦想的承诺！
参考文献：
〔1〕《习近平：善于学习，就是善于进步——为第五批全国干部学习培训教材作序》〔J〕.新华社，2019.02.28.
〔2〕《在学习中成长在创新中前行————中国共产党学习史及其启示》〔J〕.《广西日报》，2011.06（02）.
〔3〕《梦想从学习开始——学习习近平总书记关于学习的重要论述》〔J〕.中国共产党新闻网，2016.7.7.
〔4〕领导学习情况调查：部分干部频于应酬不勤读书〔J〕.《光明日报》，2011.7（19）.
作者姓名1：周健茂，出生年月：1991.11，性别：男，民族：汉族，籍贯（省市）：广西玉林市，学历：本科，职称/职务：助理政工师，研究方向：打造学习型党员的“学习”问题研究，现工作或学习单位：广西中烟工业有限责任公司南宁卷烟厂，单位所在省市：广西南宁市，单位邮编：530000
作者姓名2：王洪军，出生年月：1980.12，性别：男，民族：汉族，籍贯（省市）：湖北武汉市，学历：本科，职称/职务：助理经济师，研究方向：打造学习型党员的“学习”问题研究，现工作或学习单位：广西中烟工业有限责任公司南宁卷烟厂，单位所在省市：广西南宁市，单位邮编：530000
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