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浅谈幼儿阅读环境的创设

时间:2024-04-21 13:00:04 来源:网友投稿

王倩倩

【摘 要】本文以创设幼儿阅读环境为切入点,简要概述了幼儿阅读环境内涵,深入分析了幼儿阅读环境创设方法,并藉此提出了几点思考,希望本文的研究能为创设幼儿阅读环境提供参考。

【关键词】幼儿阅读;幼儿阅读环境;创设方法

引言

在我国幼儿教育事业飞速发展的背景下,幼儿阅读逐渐引起了人们的广泛关注,如何打造温馨舒适的幼儿阅读环境,促进幼儿快乐阅读值得人们深思。因此,本文将从促进幼儿阅读环境的创新发展角度出发,围绕幼儿环境的创设进行探讨。

一、问题的提出

幼儿阅读环境只要指以幼儿园为场地,结合图文信息媒介,为促进幼儿阅读所营造的氛围。总的来说,创设幼儿阅读环境主要包括以下几个内容:首先是硬件环境的打造,如丰富的图书、地垫、书架以及舒适的靠枕,为幼儿阅读提供良好的环境;其次是建立阅读规则,对于幼儿早期的阅读,应该给予一定的指导,以完善的阅读规则引导幼儿正确阅读,让幼儿能有一定的规则意识,从而在潜移默化中形成良好的阅读习惯;再者,良好阅读环境的营造,还包括有序的图书陈列方式,按照不同主题进行分类,从全方位培养幼儿阅读兴趣;另外,幼儿阅读环境最核心的内容是图书设计,在选择图书栏目时,应该从幼儿身心发展特点出发,以符合幼儿认知特点的图画读物为主,结合班级读书栏目,为幼儿定期更换图书;同时,阅读环境的打造包括成长记录,以阅读档案的方式记录幼儿阅读过程,如阅读时间的合理安排,并将其做好记录,形成清晰的阅读足迹,以此见证幼儿阅读成长过程。

二、有效创设幼儿阅读环境的方法

(一)创设温馨的阅读区域,营造愉快的阅读氛围

要想创新幼儿阅读环境,首先应该营造温馨的阅读氛围,积极鼓励幼儿参与到阅读活动中去,让幼儿在潜移默化中,激发阅读兴趣,不断提高幼儿阅读积极性。温馨阅读氛围的营造,一方面应该意识到温馨阅读氛围对幼儿阅读环境的重要性,充分考虑到幼儿教育大纲,为幼儿语言能力的发展奠定基础,让幼儿能在积极的阅读氛围中,受到熏陶和感染,学会表达自我,从而获得积极的情感体验,并对阅读产生浓厚的兴趣。另一方面,应该合理规划幼儿阅读空间,结合幼儿园的场地设置以及班级空间,为幼儿提供存放图书的位置,打造固定的阅读环境,从而引导幼儿积极参与到阅读中去。再者,幼儿温馨阅读区域的打造,应该注意阅读场所的光线及声音环境,避免在较为阴暗和嘈杂的位置划分阅读区域,从而降低阅读效果。

(二)丰富阅读材料,促进幼儿快乐阅读

幼儿阅读环境的打造,科学设置图书种类,丰富阅读材料是极其重要的,幼儿园应该紧抓幼儿心理特征,利用多样化的阅读材料引起幼儿注意,从而不断鼓励幼儿获得快乐阅读体验。阅读材料的选择,首先应该结合幼儿语言能力及思维发展特点,选择符合幼儿年龄段的阅读材料,如图画等形式,以帮助幼儿理解为目的,选择浅显易懂的内容促其阅读,从而激发幼儿阅读想象能力,满足幼儿阅读的需要;其次,应该阅读材料应该有明确的分类,并具备一定的科学性、合理性,从而帮助幼儿了解各方面的纸扇,以此丰富幼儿知识面,如科学类、童话类、故事类等等,都能帮助幼儿获得快乐阅读的情感体验。另外,幼儿阅读图书的选择应该根据年龄段进行分类,为不同学段的幼儿提供合适的阅读图书,科学把握幼儿阅读难易程度,鼓励幼儿快乐阅读。

(三)阅读活动主题多元,开发幼儿多种能力

幼儿阅读环境的创设,还需要按照图书的不同功能进行设计,打造多元化的阅读活动主题,让幼儿在阅读实践中不断创新,促进幼儿多种能力的发展。阅读活动主题的设计,一方面应该紧密联系阅读材料内容,将阅读主题活动语图书内容建立联系,从而帮助幼儿更好地理解和创新。如中班幼儿阅读主题活动,则可以围绕《会飞的种子》、《种子的旅行》等读物,为创设幼儿阅读主题活动奠定基础,再结合幼儿实际阅读情况,以“种子”为切入点,打造充满趣味性的种子阅读主题活动,利用幼儿浓厚的阅读积极性,让幼儿参与到更多与种子有关的图书阅读中去,再将所想进行自我表达,从而发挥幼儿主观能动性,让幼儿积极探究和发现种子的秘密,为幼儿打开阅读大门,以此开发幼儿多种能力。

(四)家园合作共育,培养幼儿良好的阅读习惯

幼儿阅读环境的打造,应该紧抓家园合作的优势,与家庭达成一定的共识,发挥家长的阅读榜样作用,间接地引导幼儿参与阅读。一方面,家长的榜样作用影响力较大,家长爱阅读,随时随地进行阅读,在一定程度上有利于激发幼儿阅读兴趣,进而养成阅读习惯。诚然,家庭阅读区的创设十分有必要,该途径能为幼儿提供丰富的阅读图书,让家长在自己的阅读过程中引导幼儿参与阅读,或与幼儿一同阅读,以及到校外图书馆、少年宫等场所进行阅读,都能引导幼儿积极参与阅读,从而热爱阅读。另一方面,家园合作共育的幼儿阅读环境创设,还应该发挥家长指导的作用,在幼儿遇到阅读障碍时,家长应该耐心陪伴及解疑答惑,从而给予幼儿积极的阅读体验,让幼儿在阅读中主动探究,从而增强阅读兴趣。

三、結语

由此看来,良好的阅读环境对幼儿发展具有重要意义,要想切实推进幼儿阅读计划,创设阅读环境必不可少,通过打造幼儿阅读区域,营造舒适的阅读环境,结合幼儿认知规律及身心发展特点,正确选择阅读材料,不断丰富阅读内容,鼓励幼儿进行快乐阅读,再结合科学合理的阅读主题活动,以及家园共育平台,切实推进幼儿阅读环境创设工作。

参考文献:

[1]王秀丽.幼儿园早期阅读环境创设的个案分析[J].科教导刊,2014(02):171-172.

[2]何燕.试论幼儿阅读区的创设策略[J].成才之路,2019(28):71-72.

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