高静
泗洪县城西人民医院，江苏 宿迁 223900
健康教育的特点是对患者行为进行干预，促使被帮助的患者了解和掌握相关疾病的保健知识。促使被帮助的患者建立正确的思想观念，并自愿去完成有利自身健康的行为与动作。围术期患者的护理对骨外科手术患者所造成的影响较大，既可以影响手术成功率，也能对患者术后的生活质量带来严重影响。因此骨外科患者围术期患者需要一套有效的护理干预，帮助患者建立依从性和认知度，促使患者树立正确的思想观念，对疾病相关知识有更深的了解。所以本次通过研究骨外科患者在围术期护理工作中实施健康教育干预措施，效果明显，现报道如下[1]。
1.1 一般资料 选取本院自2018年11月-2019年11月期间收治的骨外科围术期护理患者36例作为研究对象，随机分成两组，各组18例，均符合纳入标准，且已获取患者及其家属的认可。观察组有10例女性患者，8例男性患者，年龄在40岁-60岁，平均年龄在（49.21±2.14）岁；
观察组有7例女性患者，11例男性患者，年龄在45岁-65岁，平均年龄在（51.22±3.53）岁。对比两组患者一般资料，差异无统计学意义（p＞0.05），具有可比性。
1.2 方法 对照组患者实施常规护理措施，护理内容包括：为患者术前做好备皮工作，术中严密监测患者各项生命体征，术后为患者实施常规康复护理。观察组患者实施健康教育护理模式，主要方法为以下几点：（1）入院：患者入院时，医护人员应与患者进行沟通，掌握患者多一些信息，例如：性格、爱好、文化程度等，并详细记录，然后根据掌握到的信息与患者进行沟通，介绍病区环境及主治医生和责任护士，了解患者内心真实想法，如发现患者存在负面情绪，护理人员应作出及时有效的心理疏导，帮助患者消除负面情绪。（2）术前：术前向患者以及患者家属展开疾病相关知识的宣教工作，其中包括饮食习惯和预防并发症，教会患者相应的术前训练，提高患者治疗配合度，以便达到预期的治疗效果。针对患者的提问，责任护士应热情向患者讲解，解除患者内心疑问，亦可将以往疾病相关治疗成功的案例向患者讲述，增强患者对疾病治疗的信心，增加患者治疗配合度。（3）术后：医护人员在术后向患者说明直流管的用途，鼓励患者描述不适感觉和疼痛的方法，以及并发症的临床表现，提高患者对疾病相关知识的认知度，提高治疗效果[2]。
表1 对比两组患者护理满意度[n（%）]
1.3 观察指标 对比两组患者护理满意度。使用本院自制的护理满意度表格，通过对患者采取调查访问的形式对本次护理服务进行评分，护理满意度可分为三类：＜70分为不满意，70分-90分为较满意，＞90分为满意，并计算出两组患者护理总满意度。
1.4 统计学方法 采用SPSS19.0软件对数据进行分析，以[n（%）]表示计量资料，用χ2进行检验，差异＜0.05具有统计学意义。
将两组患者护理满意度情况进行对比，对照组护理满意度情况明显低于观察组，差异明显具有统计学意义（p＜0.05），详见表1.
在临床护理工作中，护士与患者之间沟通的桥梁便是健康教育，而护理人员实施健康教育需要过硬的专业知识，确保健康教育实施内容的准确性，另外还要在此基础上帮助患者提高对相关知识的认知度，增强患者自觉性，最终实现健康教育实施的真正意义。
健康教育的宗旨，便是将患者治疗前后的过程进行整体护理，通过对具体情况实施有效的护理措施，对患者术前、术后以及出院时展开健康教育。当患者入院时就应对其展开详细了解和观察，然后根据掌握到的情况，为患者实施全身心护理，为患者提供高效的护理服务。本文通过对骨外科患者围术期护理实施健康教育取得显著效果，结果显示：观察组护理满意度高与对照组，差异明显具有统计学意义（p＜0.05）。分析原因：健康教育通过患者入院后，掌握其信心，根据患者具体情况，施展全方位护理，护理干预涉及到术前、术后及出院时等多个环节，帮助患者提高对疾病的了解，增强患者治疗的信心[3]。
综上所述，骨外科患者围术期护理实施健康教育可有效提高患者治疗依从性，提升治疗效果，改善满意度，值得在临床上应用。
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