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二年级道德与法治我爱家乡山和水集合3篇

时间:2022-05-26 17:30:04 来源:网友投稿

家乡是一个汉语词汇,拼音为jiā xiānɡ,基本意思是指自己小时候生长的地方或祖籍,又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。离开这个地方后,才知道这里是家,非常想念,想家,家想,谓之家乡, 以下是为大家整理的关于二年级道德与法治我爱家乡山和水3篇 , 供大家参考选择。

二年级道德与法治我爱家乡山和水3篇

【篇一】二年级道德与法治我爱家乡山和水

13、我爱家乡山和水

教学目标:

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学方法:引导、补学、激学、评学

教学准备:多媒体课件、图画纸和彩笔。

教学过程:

第一课时

一.看一看,说一说。

1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。

2.说说从画面上,你看到了什么?

3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?

二.发现家乡的美(结合阅读51页)。

1.启发谈话:课本中的小朋友都喜欢自己的家乡,并且能说出家乡的景观和特色,你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。

三.画一画,评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。

第二课时

一、复习上节课:你的家乡在哪里?

评一评:把你的作品拿出来给大家欣赏

1.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。

2.请被选的同学介绍自己的作品。

3.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。

4.师生共评最佳创作奖。

二.说一说,唱一唱。

1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事,每个小朋友的家乡都有自己的故事,一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结:

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。

作业:家乡有什么变化?

板书设计:

我爱家乡山和水

我的家乡

家乡的故事

【篇二】二年级道德与法治我爱家乡山和水

13.我爱家乡山和水

教学目标:

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 

3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。 

教学准备:多媒体课件、图画纸和彩笔。

教学时数:两课时

教学过程

第一课时

教学内容:教材第50页——51页

教学过程

一、激趣导入新课

1.歌曲欣赏:《乡参是咱家》

2.提问:从视频中你们听到了什么?看到了什么?

3.小结并板书课题:13.我爱家乡山和水

二、学习探究

活动一:我的家乡在这里

1.课件出示:教材第50页.看一看,说一说。
2.说说从画面上,你看到了什么?
3.思考:画面中小朋友们的家乡在什么地方?你是怎么看出来的?这些小朋友喜欢家乡的什么?
4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?

5.学生交流汇报……
活动二:发现家乡的美

1.课件出示:教材第51页

2.画面中的小朋友是怎样说出自己家乡的?它们的家乡都有什么?
3.启发谈话:课本中的小朋友都喜欢自己的家乡,并且能说出家乡的景观和特色,你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
4.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
5.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
6.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
活动三.画一画,评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
三、板书设计

13.我爱家乡山和水

我的家乡在这里……

发现家乡的美……

……

四、学生安全教育:

五、课后反思:

第二课时

教学内容:教材第52页——53页

教学过程

一、谈话导入新课

1.你的家乡在哪里?

2.评一评:把你的作品拿出来给大家欣赏

3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.教师小结并板书课题

二、学习探究

活动一:家乡的故事

1.课件出示教材第52页:让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。

2.师生共评最佳创作奖。

3.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事,每个小朋友的家乡都有自己的故事,一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。

3.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

4.课件出示:杨靖宇的故事

5.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。

5.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?

6.课件出示:社区秧歌

6.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

三、总结:

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。

板书设计 13.我爱家乡山和水

家乡的故事

学生安全教育:

课后反思:

【篇三】二年级道德与法治我爱家乡山和水

部编版二年级上册道德与法治
13我爱家乡山和水
教材分析:
《我爱家乡山和水》是义务教育教科书道德与法治二年级上册第四单元“我生活的地方”的第一课,由三个话题“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”、“家乡的故事”及一个绘本故事《傣家竹楼的传说》组成。本课让学生通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的自然、人文环境,了解家乡的故事,从而感受家乡的美好,激发对家乡的热爱之情,并能在生活中爱护家乡环境。
学情分析:
低年级学生生活经验不丰富,对于“家乡”概念解读比较混乱,这个词对他们来说只是个抽象的概念,他们对“它”缺少关心,尚未形成亲近感。因此,学生需要从亲近自己生活的地方开始,感受一山一水、一草一木的美丽与可爱,热爱家乡,产生对家乡的喜爱之情。
教学目标:
1.明确自己的家乡在哪里,会用语言简单描述自己家所在地的特点。2.通过寻访、探究等多种形式的实践活动,走进自然,走进家乡,发现家乡的美。
3.感受家乡的美好,激发对家乡的热爱之情。教学重点:
通过多种形式的实践活动,走进自然,走进家乡,发现家乡的美。教学难点:
通过多种形式的实践活动感受家乡的美。教学准备:
学生:家乡的照片、画的家乡的画、家乡的诗歌等。教师:PPT课件。教学过程:
一、谜语激趣,导入新课。
1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?我们一起做个猜地名的游戏。
(课件出示谜语1.夏天穿棉袄2.羊上法庭3.一千元一碗粥4.多加一斤)2.谁知道谜底?学生猜谜语。教师揭示谜底(武汉、沈阳、贵州、天津)。
如果没有您爱的滋润,怎么会绽放那么多美好的灵魂之花!

部编版二年级上册道德与法治
3.谁知道我们生活在四个城市中的哪一个里?(天津)
4.没错,我们现在生活的地方就在天津市滨海新区汉沽,这儿就是我们的家乡。(黑板贴“家乡”)
5.家乡就是我们从小生活的地方,谁能说说你的家乡在哪里?
6.同学们都知道了自己的家乡是哪里,今天,我们就一起走进家乡、认识家乡、展示家乡,学习第13课《我爱家乡山和水》(课件出示题目,黑板补充题目)
二、我的家乡在这里(认识“家乡”)
1.我们每个人都有自己的家乡,我们来看看图中的小朋友是怎么描述自己的家乡的?
2.(课件出示课文插图1)这个小朋友是怎么说的?学生读。3.从这个小朋友的描述,你听出了什么?学生回答。
4.原来我们的家所在的地方就是家乡啊!你还能听出什么?(板书美)5.(课件出示课文插图2)这个小朋友的家乡在哪?学生回答。
6.(课件出示课文插图4)再看看这个小朋友。这是一个怎样的城市呢?假如你就是这个小朋友,你将怎么描述?
7.(课件出示课文插图3)这个小朋友的家乡是哪里?谁了解黄土高坡?老师来给大家简单介绍一下。
8.课件出示相应图片,教师介绍:黄土高坡也叫黄土高原位于中国中部偏北部,中国四大高原之一,也是地球上面积最大的黄土区。黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一,除许多石质山地外,大部分为厚层黄土覆盖。窑洞是就土山的山崖挖成的作为住屋的山洞或土屋,中国西北黄土高原上居民的古老居住形式。打腰鼓是当地人们非常喜爱的,安塞腰鼓世界闻名。吹唢呐是陕北地区劳动人民生活中十分常见的一种民俗文化形式。
9.现在请大家把自己就当做是黄土高坡的一个小朋友,学习他的动作,跟随着欢快的唢呐声舞动起来。
10.你们开心吗?图中的小朋友呢?三、发现家乡的美(展示“家乡”)
1.在每个人的心中,家乡是最美的地方,我们也不例外。
2.课前,老师请同学们去发现家乡的美,然后用自己喜欢的方式记录下来。
如果没有您爱的滋润,怎么会绽放那么多美好的灵魂之花!

部编版二年级上册道德与法治
3.你是用什么方式记录家乡的美呢?学生回答,教师板书。
4.接下来,请同学们在小组中汇报一下你的发现,展示你的记录,然后展示给全班同学。(合作学习)
5.学生小组汇报,全班交流。(投影展示)(1)这是我用相机记录下……的风景,这里……(2)这是我用画笔记录下……的美。
(3)这是我和爸爸妈妈一起编的家乡的儿歌。(4)爷爷告诉我……
……
6.老师也用相机记录了我们家乡的美景,你们想不想看?看看你认识这些地方吗?(播放《家乡美景》视频)
7.这节课你学会了什么?四、总结本课,引出下节内容
1.看来大家都有一双发现美的眼睛,也都用自己的方式记录了家乡的美,展示了家乡的美。每个人都有自己的家乡,家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方,我们都热爱自己的家乡!
2.我们家乡不只景色美,还有动人的故事、动听的歌曲呢!下节课就让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌吧。
五、课后作业
采用多种形式,收集有关家乡的故事、赞美家乡的歌曲、诗歌等。
如果没有您爱的滋润,怎么会绽放那么多美好的灵魂之花!

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