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《秋叶的回望》读书报告
“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾地，普济众生，人人有得呼吸。”翻开书本第一页的第一句话，这是陶行知先生说过的，钱俊康老师把它放在这，一定有着不一样的意义。
在这本书的第一篇章杏坛探索中，钱俊康老师从“教学”、 “德育”、“管理”三个方面展开，让我们真真切切感受到：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
在这一章中，钱俊康老师说要创设数学学习活动情境，促进学生学习能力提高，这一点我非常地赞同。陶行知曾提出过“教学做合一”，是生活法也是教育法。教师可以在教学的过程中将数学知识从生活中引入到课堂，也可以将数学知识应用到生活中去，方便学生更好地理解知识内涵，提升学生自主学习的能力，培养学习兴趣，将实际生活与理论知识更有效地结合在一起。
数学要从生活中来，到生活中去，但是，在小学低年级阶段的学生，自我学习能力较弱，对于数学知识的认知还在最初的阶段。所以，在教学的过程中，教师可以根据自己生活中的经验，将生活融入到数学教学中，方便学生更好地了解数学知识，利用数学思维有条不紊地不紊地解决问题，将实际生活与理论知识有效地结合在一起，开拓小学生的思维，激发学习兴趣，使得学生对于数学知识有更加深入的理解。
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