下面是小编为大家整理的高考作文押题预测：艺术教育,写作指导,供大家参考。
高 考 作 文 押 题 预 测 ：
艺 术 教 育 写 作 指 导
押 题 理 由 美 育 是 审 美 教 育 ， 也 是 情 操 教 育 和 心 灵 教 育 ， 不 仅 能 提 升 人 的 审 美 素养 ， 还 能 潜 移 默 化 地 影 响 人 的 情 感 、 趣 味 、 气 质 、 胸 襟 ， 激 励 人 的 精 神 ，温 润 人 的 心 灵 。
美 育 与 德 育 、 智 育 、 体 育 相 辅 相 成 、 相 互 促 进 。
近 年 来 ，美 育 取 得 了 较 大 进 展 ， 对 提 高 学 生 审 美 与 人 文 素 养 、 促 进 学 生 全 面 发 展 发挥 了 重 要 作 用 。
美 育 以 审 美 和 人 文 素 养 培 养 为 核 心 ， 以 创 新 能 力 培 育 为 重点 ， 正 契 合 高 考 作 文 “ 立 德 树 人 ” 的 基 本 原 则 ， 也 因 此 成 为 高 考 命 题 的 热点 。
命 题 趋 势 1.美 育 培 养 美 好 、 善 良 的 心 灵 ， 让 我 们 懂 得 珍 惜 美 好 事 物 ， 能 用 自 己的 方 式 去 表 现 美 、 创 造 美 ， 快 乐 生 活 、 健 康 成 长 。
2.美 育 激 发 我 们 的 艺 术 兴 趣 ， 发 展 艺 术 想 象 力 和 创 新 意 识 ， 培 养 我 们健 康 向 上 的 审 美 趣 味 、 审 美 格 调 、 审 美 理 想 。
3.丰 富 审 美 体 验 ， 开 阔 人 文 视 野 ， 培 养 兴 趣 和 特 长 ， 注 重 潜 能 发 展 ，为 我 们 融 入 社 会 、 创 业 就 业 和 健 康 快 乐 生 活 奠 定 基 础 。
4.强 化 我 们 的 文 化 主 体 意 识 和 文 化 创 新 意 识 ， 增 强 我 们 传 承 弘 扬 中 华优 秀 文 化 艺 术 的 责 任 感 和 使 命 感 。
5.让 社 会 主 义 核 心 价 值 观 、 中 华 优 秀 传 统 文 化 基 因 通 过 校 园 文 化 环 境浸 润 心 田 ， 发 现 自 然 之 美 、 生 活 之 美 、 心 灵 之 美 。
押 题 方 向 阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 写 作 。
为 落 实“ 五 育 并 举 ”、全 面 发 展 的 育 人 要 求 ，发 挥 以 美 育 人 的 作 用 ，复兴 中 学 将 举 办 第 27 届 艺 术 节 ，活 动 内 容 包 括 诗 文 朗 诵 ，美 术 展 ，音 乐 、戏剧 、 舞 蹈 表 演 等 。
艺 术 节 是 学 校 的 传 统 活 动 ， 也 是 实 施 美 育 的 重 要 途 径 之一 ， 一 直 以 来 备 受 同 学 们 的 欢 迎 。
不 过 也 有 同 学 认 为 ，“ 人 无 德 不 立 ，学 无‘ 分 ’不 行 ，只 要 品 德 好 、成绩 好 ， 未 来 就 会 很 美 好 ， 风 花 雪 月 又 不 能 当 饭 吃 。” 还 有 些 同 学 认 为 ，“ 艺术 修 养 要 看 考 级 成 绩 ，拿 到 证 书 才 有 用 ，其 他 都 是 浪 费 功 夫 。”这 引 起 了 人
们 的 深 思 。
请 结 合 材 料 内 容 ，写 一 篇 在 本 校（ 统 称“ 复 兴 中 学 ”）艺 术 节 开 幕 式 上的 演 讲 稿 ， 体 现 你 的 认 识 与 思 考 ， 并 提 出 希 望 与 建 议 。
要 求 ：
自 选 角 度 ， 确 定 立 意 ， 明 确 文 体 ， 自 拟 标 题 ;不 要 套 作 ，不 得 抄袭 ， 不 得 泄 露 个 人 信 息 ;不 少 于 800 字 。
审 题 立 意 ：
这 道 任 务 驱 动 型 作 文 题 设 置 了 三 个 任 务 ：
体 裁 为 演 讲 稿 ， 情 境 为 学 校艺 术 节 开 幕 式 ， 内 容 为 对 美 育 的 认 识 、 对 同 学 当 中 存 在 的 错 误 认 识 的 分 析以 及 对 学 校 美 育 的 希 望 和 建 议 。
作 文 要 阐 明 美 育 的 意 义 ， 强 调 艺 术 教 育 是培 养 学 生 核 心 素 养 的 一 门 必 修 课 ， 美 育 与 德 育 、 智 育 一 样 是 学 生 必 须 接 受的 教 育 。
它 对 一 个 人 的 成 长 、 对 于 一 个 人 素 质 的 提 高 、 对 于 一 个 人 三 观 的形 成 和 生 活 品 位 的 提 升 有 着 举 足 轻 重 的 作 用 。至 于“ 人 无 德 不 立 ，学 无‘ 分 ’不 行 ， 只 要 品 德 好 、 成 绩 好 ， 未 来 就 会 很 美 好 ， 风 花 雪 月 又 不 能 当 饭 吃 ”和 “ 艺 术 修 养 要 看 考 级 成 绩 ， 拿 到 证 书 才 有 用 ， 其 他 都 是 浪 费 功 夫 ” 的 看法 ， 完 全 将 艺 术 教 育 和 美 育 功 利 化 和 狭 隘 化 ， 他 们 没 有 看 到 美 育 在 一 个 人成 长 过 程 中 的 巨 大 意 义 ， 没 有 想 到 要 成 为 一 个 高 素 质 、 高 品 位 、 适 应 未 来社 会 发 展 的 合 格 人 才 就 必 须 是 一 个 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 人 。
事 事 只 盯 着“ 有 用 ”，只 能 让 我 们 的 教 育 变 得 势 利 和 功 利 ，使 我 们 的 艺 术 教 育 堕 入 应 试教 育 的 泥 潭 。
而 且 今 天 有 这 种 思 想 的 人 并 非 个 别 ， 这 不 利 于 学 校 教 育 的 健康 开 展 ，对 于 培 养 新 时 代 合 格 的 建 设 人 才 、提 升 全 民 综 合 素 质 也 极 为 不 利 。对 学 校 美 育 的 建 议 ， 考 生 可 以 从 以 下 几 个 方 面 着 手 ：
要 多 开 展 学 生 喜 闻 乐见 的 美 育 活 动 ，切 忌 将 美 育 变 为 另 一 种 形 式 的 应 试 教 育 ;要 重 点 提 升 学 生 的美 学 素 养 和 审 美 观 ， 使 其 成 为 懂 美 、 爱 美 、 追 求 美 的 人 。
例 文 赏 读 徜 徉 艺 术 ， 以 美 育 人 一 考 生 敬 爱 的 老 师 、 亲 爱 的 同 学 们 ：
大 家 好 ！
今 天 ， 很 荣 幸 能 在 这 个 盛 大 的 艺 术 节 开 幕 式 上 发 表 演 讲 ， 与 大 家 分 享我 对 学 校 艺 术 教 育 的 感 受 ，表 达 我 对 艺 术 的 热 爱 和 追 求 。我 演 讲 的 题 目 是 ：
“ 徜 徉 艺 术 ， 以 美 育 人 ”。
新 时 代 的 教 育 ， 应 该 是 “ 五 育 并 举 ” 的 教 育 。
我 们 只 有 德 、 智 、 体 、美 、 劳 全 面 发 展 ， 才 是 新 时 代 的 合 格 青 年 。
让 我 们 乘 着 艺 术 节 的 东 风 ， 徜徉 在 浓 郁 的 艺 术 氛 围 中 ，让 美 的 音 符 、舞 姿 、画 面 和 语 言 陶 冶 我 们 的 心 灵 ，提 升 我 们 的 品 味 。
我 们 为 什 么 要 热 爱 艺 术 ？ 因 为 艺 术 是 经 过 加 工 的 更 高 层 次 的 生 活 。
艺 术 与 我 们 每 一 个 人 息 息 相 关 。
艺 术 是 一 种 对 生 活 的 深 切 的 体 悟 与 感知 。
当 白 雪 覆 盖 大 地 ， 那 是 “ 千 树 万 树 梨 花 开 ”的 盛 景 ;当 明 月 高 悬 ， 那 是“ 小 时 不 识 月 ，呼 作 白 玉 盘 ”的 童 趣 ;当 大 江 东 去 ，那 是“ 金 沙 水 拍 云 崖 暖 ”的 豪 情 … … 一 个 全 面 发 展 的 人 ， 首 先 应 该 是 一 个 能 够 感 知 美 的 人 。
当 钢 筋水 泥 让 人 变 得 麻 木 ， 当 书 山 题 海 使 你 我 变 得 漠 然 ， 艺 术 将 我 们 拉 回 温 情 的世 界 。艺 术 之 水 浸 润 着 、感 染 着 ，而 非 训 练 着 、操 纵 着 我 们 。“ 今 夜 月 色 很美 ，应 是 海 棠 花 未 眠 ”，能 道 出 这 样 的 感 受 ，我 们 才 拥 有 一 颗 富 有 感 知 力 的温 暖 的 心 。
我 们 为 什 么 要 懂 得 艺 术 ？ 因 为 艺 术 是 一 个 人 内 心 最 细 腻 深 沉 的 感 受 。
艺 术 修 养 是 考 试 考 不 来 的 ，是 刷 题 刷 不 高 的 。就 像 蓝 调 15 小 节 行 走 节拍 给 人 的 宁 静 无 法 言 传 ，“ 你 是 我 心 中 解 不 开 的 缘 、笔 下 画 不 完 的 圆 ”其 背后 的 故 事 千 人 千 样 ，现 代 京 剧《 沙 家 浜 》中 的 爱 国 大 义 ，芭 蕾 舞《 吉 赛 尔 》中 生 死 相 依 的 爱 ， 话 剧 《 罗 密 欧 与 朱 丽 叶 》 中 缠 绵 悱 恻 的 恋 … … 这 些 ， 都需 要 我 们 用 心 去 细 细 体 悟 。
烂 熟 于 心 的 模 板 无 法 解 释 的 ， 科 学 推 导 的 公 式无 法 计 算 的 ， 才 是 艺 术 ！
艺 术 不 是 “ 分 数 ” 而 是 “ 心 数 ”。
我 们 为 什 么 要 拥 抱 艺 术 ？ 因 为 艺 术 会 作 用 于 人 的 塑 造 ， 使 你 的 人 格 健全 丰 满 。
西 方 哲 人 曾 言 ：“ 教 育 即 生 长 。” 教 育 不 是 将 水 从 一 个 容 器 注 入 另 一 个容 器 ， 而 是 呵 护 一 朵 花 的 开 放 。
很 多 人 生 活 在 一 个 一 元 价 值 观 、 二 元 世 界观 的 体 系 中 ， 事 事 要 争 第 一 ， 认 为 非 对 即 错 。
而 艺 术 像 一 扇 窗 ， 让 多 元 七彩 的 光 洒 到 每 个 人 身 上 。
不 是 每 个 人 都 会 必 定 成 功 ， 但 被 艺 术 浸 润 的 人 终将 幸 福 。他 會 收 获《 基 督 山 伯 爵 》的 智 慧 、《 第 五 命 运 交 响 曲 》的 坚 韧 、《 星空 》的 浪 漫 、《 理 查 三 世 》的 哲 思 … … 艺 术 作 品 会 是 我 们 取 之 不 尽 、用 之 不竭 的 宝 库 。
在 艺 术 中 ， 我 们 会 收 获 无 尽 的 力 量 ， 塑 造 健 全 丰 满 的 人 格 。
有 了 艺 术 ， 人 的 情 感 才 不 会 是 无 源 之 水 、 无 本 之 木 ， 美 育 启 迪 我 们 走好 人 生 路 。
让 我 们 携 手 开 启 艺 术 节 的 大 幕 ， 让 我 们 在 艺 术 的 阳 光 雨 露 中 健
康 成 长 ！
祝 复 兴 中 学 第 27 届 艺 术 节 圆 满 成 功 ！也 希 望 在 复 兴 中 学 今 后 的 每 一 天 ，我 们 都 徜 徉 在 艺 术 的 氛 围 里 ， 天 天 向 上 ！
谢 谢 大 家 ！
[评 析 ] 这 篇 演 讲 稿 堪 称 学 校 艺 术 节 开 幕 式 上 的 “ 最 佳 配 置 ”。
一 是 诗 情 浓 郁 。作 文 如 散 文 诗 般 朗 朗 上 口 ， 激 情 澎 湃 ， 文 采 斐 然 ， 极 具 艺 术 感 染 力 。
二 是论 据 丰 富 。
全 文 大 量 援 引 著 名 艺 术 作 品 佐 证 自 己 的 观 点 ， 似 信 手 拈 来 又 恰到 好 处 ， 使 演 讲 很 有 说 服 力 。
三 是 开 口 小 ， 挖 掘 深 。
作 文 主 要 阐 述 艺 术 的意 义 和 价 值 ， 不 蔓 不 枝 ， 层 层 推 进 ， 说 理 深 刻 ， 阐 述 到 位 ， 有 鼓 动 性 。
拓 展 延 伸 阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 写 作 。
荷 兰 一 工 作 室 ， 利 用 太 阳 能 创 建 了 一 条 在 黑 暗 中 发 光 的 自 行 车 道 ， 灵感 来 自 梵 高 的《 繁 星 闪 烁 的 夜 晚 》。这 条 路 白 天 吸 收 太 阳 能 ，晚 上 自 己 发 光发 亮 。
根 据 上 述 材 料 ， 写 一 篇 文 章 ， 谈 谈 你 的 思 考 与 感 受 。
要 求 ：
自 选 角 度 ， 确 定 立 意 ， 明 确 文 体 ， 自 拟 标 题 ;不 要 套 作 ，不 得 抄袭 ， 不 得 泄 露 个 人 信 息 ;不 少 于 800 字 。
审 题 立 意 ：
当 今 时 代 ，没 有 一 门 学 科 、一 门 专 业 是 独 门 独 路 与 其 他 学 科 和 专 业“ 老死 不 相 往 来 ” 的 ， 跨 学 科 之 间 的 “ 杂 交 ” 和 融 合 已 经 成 为 趋 势 。
科 学 家 的灵 感 可 以 来 自 艺 术 ， 艺 术 家 的 灵 感 也 可 以 来 自 科 学 。
一 个 人 如 果 具 备 了 各种 素 养 — — 包 括 科 学 的 、 文 学 的 、 艺 术 的 、 体 育 的 … … 他 的 发 展 空 间 就 会更 大 。荷 兰 的 道 路 设 计 工 程 师 正 因 为 欣 赏 梵 高 的 画 才 有 了 新 奇 的 创 作 灵 感 ，从 而 设 计 出 别 出 心 裁 的 自 行 车 道 ;而 这 美 妙 的 自 行 车 道 也 许 又 会 激 励 文 艺工 作 者 创 作 出 新 的 艺 术 作 品 。
所 以 说 ， 一 件 出 类 拔 萃 的 艺 术 作 品 ， 往 往 源自 艺 术 家 全 方 位 的 杰 出 才 能 ;一 件 不 朽 的 实 用 发 明 ，也 会 汇 聚 众 多 学 科 的 知识 和 原 理 。
参 考 立 意 ：
学 科 需 要 打 破 壁 垒 ，融 合 更 能 创 造 新 意 ;全 面 发 展 的 综 合 素养 决 定 了 人 才 的 高 素 质 ;突 破 专 业 领 域 的 小 圈 子 ， 也 许 你 会 有 更 伟 大 的 发
现 … …
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