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关于三年级数学广角集合思维导图(精选范文2篇)

时间:2022-05-15 09:05:04 来源:网友投稿

思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维,涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性,是认识过程的高级阶段。思维对事物的间接反映,是指它通过其他媒介作用认识, 以下是为大家整理的关于三年级数学广角集合思维导图2篇 , 供大家参考选择。

三年级数学广角集合思维导图2篇

【篇1】三年级数学广角集合思维导图

一、除法1.整数除法的意义

1.1什么叫除法?

已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数叫做除法。

两个因数的积叫做被除数。

其中一个因数叫做除数。

所求的另一个因数叫商。

例:50÷5=10

50是被除数

5是除数

10是商

1.2除法的意义

除法是乘法的逆运算。

2.有余数除法

2.1有余数除法

如果两个整数相除得不到整数商,那么被除数中最多含有的除数叫做不完全商,所余部分,即被除数减去不完全商与除数的乘积所得的差叫余数。

这种除法叫带余数除法或叫有余数除法。

例如:27÷4=6……3,读作27除以4等于6余3,其中6是不完全商,3是余数。

注意:在有余数的除法里,余数一定要比除数小。

2.2有余数除法的各部分的关系

在有余数的除法里,被除数等于除数与商相乘的积,再加上余数;除数等于被除数减去余数的差,再除以商。即:被除数=商×除数+余数,除数=(被除数-余数)÷商。

3.整数除法的运算法则3.1表内除法

被除数和除数都是一位数,或者被除数是两位数,除数是一位数且商是一位数的除法,可以用乘法口诀直接求商。这样的除法叫表内除法。

【篇2】三年级数学广角集合思维导图

一、除法1.整数除法的意义

1.1什么叫除法?

已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数叫做除法.

两个因数的积叫做被除数.

其中一个因数叫做除数.

所求的另一个因数叫商.

例:50÷5=10

50是被除数

5是除数

10是商

1.2除法的意义

除法是乘法的逆运算.

2.有余数除法

2.1有余数除法

如果两个整数相除得不到整数商,那么被除数中最多含有的除数叫做不完全商,所余部分,即被除数减去不完全商与除数的乘积所得的差叫余数.

这种除法叫带余数除法或叫有余数除法.

例如:27÷4=6……3,读作27除以4等于6余3,其中6是不完全商,3是余数.

注意:在有余数的除法里,余数一定要比除数小.

2.2有余数除法的各部分的关系

在有余数的除法里,被除数等于除数与商相乘的积,再加上余数;除数等于被除数减去余数的差,再除以商.即:被除数=商×除数+余数,除数=(被除数-余数)÷商.

3.整数除法的运算法则3.1表内除法

被除数和除数都是一位数,或者被除数是两位数,除数是一位数且商是一位数的除法,可以用乘法口诀直接求商.这样的除法叫表内除法.

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