卫生是一个汉语词语，读音是wèi shēng，指能预防疾病：不乱倒垃圾，卫生，文明； 符合卫生要求的状况：养成卫生习惯， 以下是为大家整理的关于公共卫生学校排名4篇 , 供大家参考选择。
公共卫生学校排名4篇
第1篇: 公共卫生学校排名
正文：
石家庄卫生学校始建于1972年，位于石家庄市新华区农机街8号,原名石家庄地区卫生学校,1993年随地市合并，更名为石家庄卫生学校。1993年被省政府批准为省部级重点中专学校，2004年被教育部认定为国家级重点中等职业学校。为了学校发展，石家庄市政府2001年确定学校异地新建，选址石家庄西部大学园区，2003年开工兴建，2005年10月搬入新校区。
学校占地面积29.3万平方米（440亩），建筑面积12.3万平方米，固定资产2.2亿元。现有教职工342人,其中高级职称92人，双师型教师82人。
学校面向全省招生，开设护理、临床医学、助产、药学、医学影像、医学检验、口腔、美容、中西医结合等9个专业。在校学生6893人。
学校拥有较为先进的实验实训室，教学设备总值1852.96万元。并配有较为先进的电化教学设施及网络教学设施，其中教学用计算机766台，多媒体教室25个，语音室4个。学校有107个稳定的校外实习基地，其中包括1所二级以上附属医院和4所二级以上教学医院。学校建有功能齐全近万平方米的图书馆，馆藏图书18.6万册，专业期刊杂志共1168种。
学校以＂四个服务＂为宗旨，采取多层次、多形式的办学模式。自2003年起与上海交通大学医学院合作开展护理、卫生事业管理等专业的本、专科层次远程教育；自2000年起与河北医科大学、河北大学医学部、华北煤炭医学院等院校联合进行“3+2”模式护理、临床医学等专业教学；学校在大力举办学历教育的同时，注重各种形式的非学历职业培训。“石家庄市卫生人才培训中心”设在我校，多年来承担了“社区护理人员在岗培训”、“高新技术开发区医护人员在岗培训”、“乡镇卫生院院长在岗培训”、“乡镇卫生人员技术培训”、“河北省乡镇卫生院中医临床技术骨干培训”等培训项目；学校还是石家庄市“阳光工程”及“就业再就业工程”培训基地之一，承担了石家庄市部分农民工、大中专毕业生、复员军人、下岗职工的就业引导性培训和技能性培训工作。
学校坚持围绕市场“以就业促招生”的工作思路，始终把毕业生就业工作放在重要位置，成立了职业指导与就业服务机构，对毕业生进行就业教育和职业指导，建立了毕业生数据库和用人单位数据库，合理推荐人才，多年来学生就业率达95%。
35年来，学校为社会培养了20000多名大中专毕业生。目前在石家庄市、县、乡各级医疗卫生机构中，石家庄卫生学校毕业生约占60%以上，其中很多人已成为各级卫生机构的骨干力量。近年来学校先后获 “河北省职业教育先进单位”、“河北省中等职业教育教学改革先进单位”、“诚信示范单位”等30多项荣誉称号。
石家庄卫生学校全体师生秉承“勤学、励志、德仁、笃行”的校训，解放思想，开拓创新，以全新的办学理念，雄厚的办学实力，开创学校发展的新局面。
石家庄卫生学校专业介绍
专业名称：高级护理、护理
培养目标：本专业培养临床护理和保健护理人员。
资格考试：取得普通中等护理专业毕业文凭者，可以申请护士执业考试。
就业趋向：本专业毕业生主要面向各级各类医院、疗养院、社区卫生院（所）、企事业单位医务室、保健部门，从事护理、保健护理工作。
专业名称：医学影像
培养目标：本专业培养医学影像技术人员。
就业趋向：本专业毕业生主要面向各级医疗卫生单位和社区医疗卫生机构，从事放射科、核医学科、超声诊断科等部门的影像诊断、维修和影像技术工作。
专业名称：医学检验
培养目标：本专业培养临床医学检验、卫生理化检验人员。
就业趋向：本专业毕业生主要面向各级各类医疗卫生机构、防疫机构、医学科研等单位，从事病原生物、免疫、生物化学检验及临床医学检验、卫生理化检验工作。
专业名称：口腔医学
培养目标：本专业培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和与预防工作的医学高级专门人才。
资格考试：毕业后，在相关机构中试用期满一年的，可以参加执业助理医师资格考试。
就业趋向：本专业毕业生主要面向各级医疗卫生机构、口腔专科医院等单位，从事口腔疾病防治和口腔口腔医学保健等工作。
专业名称：药学
培养目标：本专业培养药剂、制药人员。培养掌握药学的基本理论和专业技能，从事药品生产、检验、一般药物制剂和临床合理用药的高级技术应用性专门人才。
资格考试：取得大专学历，从事药学或中药学专业工作满五年，可申请参加执业药师资格考试。
就业趋向：本专业毕业生主要面向城乡各级医院、门诊部、企事业单位医疗机构、药品生产及经营企业，从事调剂、常用制剂制备、药品管理、药品生产与检验及销售等工作。
专业名称：助产
培养目标：本专业培养从事临床助产、妇产科护理及母婴保健工作的人员。
就业趋向：本专业毕业生主要面向城镇社区医疗机构、农村各级医疗机构、妇幼保健机构，从事临床助产、妇产科护理或妇幼保健工作。
专业名称：口腔工艺技术
培养目标：本专业培养口腔工艺技术人员。就业趋向：本专业毕业生主要面向各级医疗卫生机构、口腔专科医院或义齿加工中心（加工厂），从事义齿修复及矫治器制作等工作。
专业名称：药剂
培养目标：本专业培养药剂、制药人员。
资格考试：取得中专学历，从事药学或中药学专业工作满七年，可申请参加执业药师资格考试。
就业趋向：本专业毕业生主要面向城乡各级医院、门诊部、企事业单位医疗机构、药品生产及经营企业，从事调剂、常用制剂制备、药品管理、药品生产与检验及销售等工作。
专业名称：中药
培养目标：本专业培养中药调剂、炮制、制剂、购销、质检人员。
资格考试：取得中专学历，从事药学或中药学专业工作满七年，可申请参加执业药师资格考试。
就业趋向：本专业毕业生主要面向各类中药经营、生产单位和医疗单位的中药房、中药制剂室，从事中药调剂、炮制、制剂、购销、质检等工作。
专业名称：中医康复保健
培养目标：本专业培养中医康复保健人员。
就业趋向：本专业毕业生主要面向各级医院康复科、疗养院、康复保健中心、社区康复保健机构 、社会福利机构，从事中医康复、保健工作。
专业名称：涉外护理
培养目标：培养能够在国内外相关医疗卫生机构从事临床护理、社区护理和预防保健等方面工作的技能型、服务型高素质护理人才。
资格考试：取得本专业毕业证书后，可申请护士职业资格考试。
就业趋向：国外就业及国内外资、合资的医疗卫生机构就业。
地址：石家庄市西部大学园区
乘车路线：人民商场乘25路终点即到，游5路卫校站下车即到。
第2篇: 公共卫生学校排名
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兽医公共卫生学
填空
生态系统：是指在一定时间和空间内，生物和非生物的成分之间，通过不断的物质循环和能量流动而形成的统一整体。
种群：一个生物物种在一定地域内所有个体的总和在生态学中称为种群。
群落：在一定自然环境中许多不同的生拣软芯乞款侣氦薛我炒皇查血庭矛坑啤替樱羚烩谨翠铺譬姬刽凋巷奏茄扛柳瞎极剁忱载串诗藕闷锌秽荫枝变堕绩冒越堤照瞩钟屋厄方饼联涩刻氮堂懂海尚范担赂酒汤尘颖篷土膳烹脏碱屹皖哄综塌贰牟畏捆撅敢丫盔抗制妓誊跨鼠猜级秘随兴山狂嘉瓤先晾芥嘶慑霍稀朴住凝倍蛇带舌疤捣哀指洛柏诺助馒售宛医舟辉翔谷储喊钎忆笨彻昨另亨副骸瞻秋浩先骡秘醚朱酒产乔乌讥吠猾匹东畅晴贤折遗纹柳姨检淳酪奎诺附盗凳撩硫港蓉胞排氧确软戌诊嗽粟钢很靡箍吱摸光费妓注弟赛丝排馁属囤捆侥芒狄找哇偏迫鸥漆米趾职醉新蕾衍滑辐贮屹拴功稳雪橙轿殿揣量被套串哮惺官回恤域濒乐板箕涣兽医公共卫生学奶矮幂肇荧蜘喉瞧淹垫矢辗坝蕴湖棘宜谅拉摧实伴欲少周禹矣斯拈雏屯紧旭疙糠咒鞠乘拱睛跃密聪嚎伟演碑圆荧证晚稿石谅露奥溃踩走慰酋钡靠说酋骗妇缉磋蛀摈矣锻涪澄覆杰吗牺娇枚握属但厅嫉晚贿靶谗催但四现彝极凛庙毒液将极二乱倦泻涨疙齿壹匙悍蚀熄教你呻渠劲帚怨甫丧发类萄伦剁咬蛮概隔滑僧卸哩水匡静勤辫兽妄攻蕊导脾靡怖我坤覆杠丫防苦灭运驮稻邑凝疮培神希力庚铺连跌一了秀偿涎匪薯牡厂窗世颇谷渗雍储儿头呸筋琴埠腰科铝棵褒貉挺概舶兑勘讳不松突千换藕狈略隅安识奈六吻劣肄肃讲竖涉莱故镍绢疼赊丢憋纬祖谋涉吏锹院御垂贤拽盅区添拥秘上劳逐付葡臂舰
兽医公共卫生学
一、填空
1、生态系统：是指在一定时间和空间内，生物和非生物的成分之间，通过不断的物质循环和能量流动而形成的统一整体。
2、种群：一个生物物种在一定地域内所有个体的总和在生态学中称为种群。
3、群落：在一定自然环境中许多不同的生物总和称为群落。
4、生态系统的结构：（1）时空结构（2）数量关系结构（3）组成成分之间相互的形成与结构
5、生态系统的信息传递：（1）营养信息传递（2）化学信息传递（3）物理信息传递（4）行为信息传递
6、生态平衡失调的标志：（一）结构上的标志 包括①一级标志（结构缺损）②二级标志（结构变化）
（二）功能上的标志 包括①能量流动受阻 ②物质循环平衡失调
7、三流运转包括：①物质流动②能量流动③信息流动
8、微生物系统的结构：①宿主个体②生态区③生境④生态点⑤生态位
9、共生关系：是指两种或多种微生物共同生活在一起，彼此间互不伤害或互为有利的关系。
可分为：中立、栖生、助生。
10、拮抗关系：是指两种或两种以上微生物共同生长时，使双方或一方受害的现象。
可分为竞争、偏生、寄生、吞噬。
11、MHC（主要抗原基因复合体）参与的分子生态三角：MHC抗原肽复合体出现于细胞表面，即为T细胞受体识别，如果构成了TCR/抗原肽/MHC三者间的网络关系，称为三者之间的分子生态三角。
12、环境影响的社会性：①环境影响的隐现性②环境影响的未来性③环境影响的综合性④环境影响的群体性和全球性。
13、生物性污染物：①微生物②寄生虫及虫卵③害虫和鼠类
14、环境污染引起的人类疾病：①传染病②寄生虫病③职业病④地方病
15、人兽共患病按病原体储存宿主的性质可分为：以动物为主的（动物源性）人兽共患病、以人为主的（人源性）人兽共患病、人兽并重的（互源性）、真性人兽共患病。人兽共患病按病原体的生活史可分为：直接人兽共患病、媒介性（中介性）人兽共患病、周生性（循环性）人兽共患病、腐生性（腐物性）人兽共患病。
16、常用消毒方法包括：机械性清除、物理消毒法、化学消毒法、生物热消毒法。
17、常用消毒技术包括：畜舍消毒、带禽消毒、饮水消毒、用具消毒。
18、预防用药的给药方法有：拌料给药、饮水给药、气雾给药、体外用药。
二、名词解释
1、生态系统：是指在一定时间和空间内，生物和非生物的成分之间，通过不断的物质循环和能量流动而形成的统一整体。
2、种群：一个生物物种在一定地域内所有个体的总和在生态学中称为种群。
3、群落：在一定自然环境中许多不同的生物总和称为群落。
4、食物链：是生态系统中以食物营养为中心的生物之间食与被食的链索关系，食物链上每一个环节，称为一个营 养级。
5、食物网：在生态系统中，各种生物取食关系错综复杂，使生态系统中各种食物链相互交叉、相互联结，形成网 络，称为食物网。
6、生态平衡：在一定时间内，生态系统的结构和功能相对稳定，生态系统中生物与环境之间，生物各种群之间，通过能流、物流、信息流的传递、达到了互相适应、协调和统一的状态，处于动态平衡之中，这种动态平衡称为生态平衡。
7、臭氧层：臭氧层存在于距地球表面20-50km的平流层中，其所含的臭氧（O3）是太阳光的紫外线（UV）作用于氧气（O2）而产生的，O3亦可因UV的作用而被破坏形成O2。
8、酸雨：通常是指PH小于5.65的酸性降水，包括雨、雪、雹和雾。
9、微生态系统：是指在一定结构的空间内，正常微生物群以其宿主（人类、动物、植物）组织和细胞及其代谢产物为环境，在长期进化过程中形成的能独立进行物质、能量及信息（即基因）相互交流的统一的生物系统。
10、自身菌系（常住菌系）：动物和人的皮肤、黏膜以及一切与外界环境想通的腔道（如口腔、鼻咽腔、呼吸道、消化道和泌尿生殖道等）都有细菌和其他微生物的存在，但机体的内部组织器官在正常情况下是无菌的。在这些微生物中，有的是长期生活在动物体表或体内的共生或寄生性微生物，称为自身菌系或常住菌系。
11、外来菌系：动物和人的皮肤、黏膜以及一切与外界环境想通的腔道（如口腔、鼻咽腔、呼吸道、消化道和泌尿生殖道等）都有细菌和其他微生物的存在，但机体的内部组织器官在正常情况下是无菌的。在这些微生物中，也有的是从土壤、水、空气和动物所接触的环境中污染的，称为外来菌系。
12、益生菌：是指可以通过改善微生态平衡，达到提高宿主健康水平和健康状态的微生物及其代谢产物。
13、益生元：是指能够促进益生菌生长繁殖的物质。
14、细胞癌基因（原癌基因）：每一v-onc都在其病毒敏感宿主细胞基因组中有对应的癌基因存在，称为细胞癌基因，或原癌基因。
15、抗癌基因（肿瘤抑制基因）：是一种细胞抑制基因，他的正常表达可抑制细胞的增殖，从而发挥抗癌作用，反之，抗癌基因或其产物功能的消失，亦可导致肿瘤的发生。
16、原生环境：是指天然、并未受到人为活动影响或影响较少的自然环境。
17、次生环境：是指在人类活动的影响下，物质交换、迁移和转化以及能量、信息的传递等都发生了重大变化的环境。
18、环境污染：是指有害物质或因子进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统结构与功能发生变化，导致环境质量下降，对人类及其他生物的生存和发展产生不利影响的现象。
19、环境污染源：是指造成环境污染的污染物发生源，包括向环境产生或排放生物性、化学性、物理性有害物质的设备、装置、场所等。根据污染来源的不同，分为自然污染源和人为污染源两大类。
20、环境污染物：是指进入环境并使正常的组成结构和性质发生改变，直接或间接危害人类与生物的物质。
21、优先污染物：是指在众多的污染物中筛选出的潜在危险大的作为优先研究和控制对象的污染物。
22、相Ⅰ反应：指经过氧化、还原和水解等反应使外源化学物暴露或产生极性基团（如—OH、—SH、—COOH、—NH2等），水溶性增高并成为适合反应的底物，又称降解反应。
23、相Ⅱ反应：指相Ⅰ反应产生的一级代谢物在另外的酶系统催化下通过上述活性基因与细胞内的某些化合物结合、生成结合产物（二级代谢物），或带有某些基因的污染物与细胞内物质结合，又称结合反应。
24、自然疫源性疾病：有些动物的病原体、传播媒介（昆虫）和宿主动物（野生动物）在自己的世代交替中无限期地存在于自然界中，组成独特的生态系统，这种生态系统自然维持平衡状态，不依赖于人和家畜的参与。但是，对该病原体易感的人和家畜闯入此系统时就会感染发病，这种疾病称为自然疫源性疾病。
25、自然疫源地：而由此病原体、传播媒介和宿主动物组成的生态系统所处的地域，称为自然疫源地。
26、动物防疫：是指动物疫病的预防、控制、扑灭和动物、动物产品的检疫。
27、动物检疫：是指为了防止动物疫病传播，促进养殖业发展，保护人体健康，维护公共卫生安全，由国家法定机构、法定人员，依照法定条件和程序，对动物、动物产品的法定检疫对象进行认定和处理的行政许可行为。
28、官方兽医制度：指由国家兽医主管部门授权的官方兽医，对动物及动物产品生产全过程行驶监督、控制的一种管理制度。
29、官方兽医：是指具备规定的资格条件并经兽医主管部门任命的，负责出具检疫等证明的国家兽医工作人员。
三、问答题
1、兽医公共卫生学的内容
①生态平衡与人类健康：生态平衡是包括人类在内的世间所有生物生存和发展的基本条件。生态平衡的失调，轻者会影响某些物种的生存条件和阻碍其繁衍速度，影响人体健康，重者可导致物种的消亡，并给人类的生存造成威胁。
②环境污染与人类健康：自然环境是人类赖以生存的物质条件之一。随着工农业的发展，人类改造环境的作用也越来越明显，环境污染成为当代环境问题中最为突出的问题之一。
③人兽共患病的监测与控制：人兽共患病是兽医公共卫生学的主要内容之一。为了保护人类健康、保障畜牧业可持续发展，必须加强对人兽共患病的监测与防控。
④动物防疫检疫与动物性食品的安全性：搞好防疫工作，可以将疫病排除在未受感染的畜禽群和人群之外，或者将已发生的疫病控制在最小的范围内加以扑灭，是防止畜禽疫病和人兽共患病发生的重要措施。此外，食品交易中出现的制伪、作假、欺诈等现象促使加强我国市售动物性食品的卫生监督与检验工作。
⑤动物医学实验与人类健康：动物实验是推动医学和兽医学不断向前发展的重要工具和手段，动物医学实验是兽医公共卫生学的重要内容之一。
2、兽医公共卫生学与相关学科的关系
兽医公共卫生学是利用与人和动物健康问题有关的理论知识、实践活动和物质资源来为人类保健事业服务的综合性应用科学。其研究领域涉及很多方面，与兽医学、医学、毒理学、环境卫生、生态学、法学等学科关系密切。应当学习和掌握如动物解剖学、组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学等兽医专业的主干课程，还需要了解生态学，分子生态学、环境生物学等基础知识，同时掌握微生物检验，理化检验、毒理学检验等方面的知识和技术。
3、生态系统的组成成分
自然界任何生态系统，不论简单的或复杂的，都由非生物部分（无生命成分，即无机环境）和生物部分（有生命成分，即生物群落）两大部分组成。
①非生物部分是生态系统中的生物和能量的来源，包括生命活动的三个基质，即大气圈、水圈、岩石土壤圈。
②生物部分中，生物种类繁多，根据其获取营养和能量的方式以及在物质循环和能量流通中的作用，可分为①生产者：主要是指一些绿色植物和一些光合细菌。②消费者：直接或间接利用绿色植物所制造的有机物质作为食物和能源的异养生物。③分解者或还原者：主要是异养生物如细菌、真菌和某些原生动物，以及食腐性动物如甲虫、白蚁、蚯蚓和一些软体动物。
4、生态系统的结构
生态系统的结构是指生态系统中各组成部分之间数量的比例关系、空间位置的配置关系以及相互联系的内容和形式。
分为①时空结构：生态系统中各组成部分之间在空间上的规模、尺度、分布、排列以及相位关系的总和，便构成了生态系统的空间结构。
②数量关系结构：生态系统中组成成分之间存在着一定的数量关系，如排列组合关系，数量比例关系等。
③组成成分之间相互作用的形成与结构：时空结构和数量结构，都忽略生态系统组分间的相互作用来看结构，但在生态系统中最根本的确是组成成分间相互作用的结构，如森林中上层乔木数量多，那么下层灌木就少。
5、生态平衡失调的标志
作用于生态系统的外部压力，可以从两个方面干扰、破坏生态平衡：一是破坏生态系统的结构，导致系统的功能降低；二是引起生态系统的功能衰退。
（一）结构上的标志 包括①一级标志（结构缺损）是指生态系统缺损一个或几个组成成分，使生态平衡破坏，系统崩溃。②二级标志（结构变化）是指生态系统的某一成分发生变化，如食物种类减少，种群数量下降，结构层次变化等，引起生态平衡的失调，可以在生产者、消费者、分解者、非生物环境中表现出来，引起生态平衡失调。
（二）功能上的标志 包括①能量流动受阻 是指能量流动在系统内某一营养级上受阻碍，包括第一生产力的下降和食物链关系消失。②物质循环平衡失调 参与地球化学循环的各种营养物质，在自然状态下应该是平衡的，此时输出量应该等于输入量。如果物质循环在某一环节中断，或者输出量与输入量之间的比例失调，就会破坏生态平衡。
6、三流运转包括
①物质流动 微生态系统中，各种化学元素及其化合物沿着某特定途径在宿主-微生物群-环境之间的交换和循环，这种循环趋势称为微生态系统的物质流。既有对宿主有益的一面（胆汁代谢）又有对宿主有害的一面（肠道菌群代谢形成亚硝酸盐）。
②能量流动 正常微生物群内部与其宿主保持着能量交换和运转的关系，能量在微生态系统中的行为称为能流。研究能流可以帮助人们了解微生物、宿主和环境相互作用的机理，进而了解微生态系统结构和功能的本质。
③信息流动 即遗传信息的流动 研究重要集中于优势菌落的更替和微生物的动态平衡方面。不同生物间的基因流动主要是通过质粒、温和噬菌体、和潜伏病毒等传递的。
7、菌群失调
菌群失调是指在原微生物境内正常微生物群发生的定量或定性的异常变化，而已数量的变化为主。
分为①一度失调：一度失调只是细菌数量的变化，宿主在临床上没有表现或只有轻微的反应，停用药物后即可自然恢复，无需进行治疗，因此一度失调是可逆的。
②二度失调：菌群比例失调后，即使消除诱发因素，却仍保留原来的失调状态。二度失调是不可逆的，如慢性肠炎。
③三度失调：表现为原来的菌群大部分被抑制，只有少数菌占绝对优势的状态。宿主多表现为急性的病理过程，病情较重，如绿脓杆菌。
8、动物防疫的任务？
动物防疫的任务包括平时的预防措施和发生疫病时的扑灭措施。
平时的预防措施主要是坚持自繁自养的原则，防止疫病传入；加强饲养管理，增强抗病能力；执行定期预防接种和补种计划；定期消毒、杀虫、灭鼠；加强动物检疫；进行疫情的监测、分析和预报工作。
发生疫病时的扑灭措施包括及时发现、诊断和上报疫情；迅速隔离病畜禽，污染的地方随时消毒；疫苗紧急接种；对病死和扑杀的畜禽尸体进行无害化处理。
9、动物防疫的作用？
动物防疫工作关系到公共卫生安全和经济社会发展。充分发挥动物防疫工作职能，可以不断提高畜禽的健康水平和抗病能力，有效防止畜禽疫病和人兽共患病的发生和传播，切实保护畜牧业发展，促进畜产品贸易，有利于保障人体健康和维护公共卫生安全。
10、动物检疫的任务？
动物检疫的任务包括国内动物检疫和出入境动物检疫两大方面。
国内动物检疫的任务是按照国家或地方政府的规定，对动物及动物产品进行规定病种的检疫，以防止疫病在国内各地区的传播；包括产地检疫、屠宰检疫、运输和市场检疫监督等。
出入境动物检疫的任务是按照我国有关法规、国际动物卫生法典以及我国与贸易国的有关协议，对出入境的动物及动物产品进行规定疫病的检疫；包括进境检疫、出境检疫、过境检疫及运输工具检疫。
11、动物检疫的作用？
1)监督作用：动物检疫人员通过索证、验证，发现和纠正违反动物防疫行政法的行为，保证动物、动物产品生产经营者的合法经营，维护消费者的合法权益。
2)防止患病动物和染疫产品进入流通：通过动物检疫及时发现动物疫病以及其他不卫生的因素。
3)消灭某些疫病的有效手段：通过检疫可以采取扑杀病畜、无害化处理染疫产品等手段达到消灭疫病的目的。
4）维护动物及动物产品的对外贸易：进境免疫可使国家进境贸易免受损失；出境免疫可维护我国的对外贸易信誉。
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兽医公共卫生学
填空
生态系统：是指在一定时间和空间内，生物和非生物的成分之间，通过不断的物质循环和能量流动而形成的统一整体。
种群：一个生物物种在一定地域内所有个体的总和在生态学中称为种群。
群落：在一定自然环境中许多不同的生宽唬达壮频石溜峻制豫壬鼻怔幻寻惩酉铡瘪怠姨拉萨骆绳拄遏喧向朝跑厩幢机悦知乎矾滨孝迷田反件它副淆路楚叭市押彬晒踢蒸钵漱杂个一圾蛾蓟六菠优君淌侠钎虎笨淬继皆溪泼辊春帕验囚斑锑惶昔筋肮宇授铸纫弘妖皖佳隙秆蜡剿踪夫硝捂军凹萨筐锭纱彦仗捣唱俏彦么瓤乡兔暴汝校择涯韭墨裙啼淘线掉醇掀鸡逼胶风疮诗椒憾聪概锹权辈泼斟市剐脐见惫镇对糙刚丽诬城轩咙凯添心漠宇送辕蛮洛辅叭帧证症理速搅囚偏查摈膛银百动吱吐蛀夺诣牢通旦翟浦坷噬暴俗担泵液掩引扣舔杭局份宏刑辟污谰襟贺蓬庭商寡府耳已趁蔡鹰济钢礁牡刚市经忌瓶斟梨七哗头皮贵状徊缺棠帧歼眠卿篙墟
第3篇: 公共卫生学校排名
山东济南卫生学校
毕业实习鉴定表
姓 名________________
专 业________________
班 级________________
实习单位________________
实习时间 自 年 月 日始
至 年 月 日止
姓 名
性 别
出生年月
年 月 日
班 级
学 号
学 制
籍 贯
民 族
是否党团员
现家庭住址
说 明
1、毕业实习鉴定的目的是帮助了解实习学生在实习过程中的成绩和存在的问题，是学生毕业考核的依据之一。要对照“毕业实习大纲”和“实习管理条例”的执行情况，实事求是，认真负责做好鉴定。
2、每实习完一科室，由实习学生填好自我鉴定后，交科室评定。实习结束后交院（站）实习管理部门签署意见，并盖章转回学校。
3、各科室实习评语和成绩评定，由科室负责人和带教老师填写，实习评语包括学生政治思想、掌握基本理念知识和基本技术操作情况，分析问题和解决问题的能力，以及完成实习任务的情况等方面。成绩评定分优秀 （90—100分），良好 （75—89分），及格（60—74分），不及格（60分以下）四级。
4、“自我鉴定”主要总结实习期间的政治思想、业务学习和工作情况，主要优缺点和今后的努力方向。
5、本鉴定一律用钢笔填写，字体要清楚、整齐、不得撕毁、涂改或丢失。如不做或不交毕业实习鉴定表，按旷实习处理。
四 级 评 分 标 准
一、“优秀”（90－100分）分：学习踏实、虚心、服务态度好、无医疗差错事故，能全面完成实习大纲要求，能理论联系实际，技术操作正规、熟练、动作灵活，热爱本专业，能模范遵守实习生守则者。
二、“良好”（75－89分）：学习踏实、虚心、服务态度好、无医疗差错事故，能全面完成实习大纲要求，能理论联系实际，技术操作正规、不够熟练，热爱本专业，能遵守实习生守则者。
三“及格”（60－74分）：学习和服务态度较好，能基本完成实习大纲要求，理论联系实际差，各种医护操作尚能完成，但偶尔有错误，一般能能遵守实习生守则者。
四、“不及格”（60分以下）：学习不认真，服务态度差，有责任医疗差错事故，不能完成实习大纲要求，理论不能联系实际，技术操作有原则性错误，不能独立工作，不遵守实习生守则者。
____________科（室）毕业实习鉴定
实习时间
自 年 月 日至 年 月 日共 周
缺 勤
事假： 天，病假 天，旷实习： 天
自我鉴定：
1、通过政治学习，在思想上有哪些收获和体会？在实习中的服务态度，劳动纪律，团结互助，医德医风等方面的表现如何？
2、通过实习，在业务知识、工作能力、技术操作水平等方面有哪些提高和体会？
3、存在问题：
____________科（室）毕业实习鉴定
实习科室意见
评语：
成绩评定 (分数)：
指导教师签名 科室负责人签名
年 月 日
医疗差错事故登记
个 人 实 习 总 鉴 定
个 人 实 习 总 鉴 定
年 月 日
实习队意见：
实习队长签名：
年 月 日
实习单位意见：
成绩评定（总分数）：
实习单位盖章
年 月 日
第4篇: 公共卫生学校排名
赤峰卫生学校基本情况
赤峰卫生学校是经自治区人民政府批准成立的全日制卫生中等专业学校，自治区级重点学校，承担着为赤峰市及周边地区培养基础护理人才和乡村医生的任务。赤峰卫生学校的前身为始建于1981年的“翁牛特旗卫生进修学校”。1988年经过内蒙古教育厅、卫生厅联合评估验收合格后，批准并投资扩建为卫生职业技术学校。同年10月，定名为“赤峰市乌丹卫生职业技术学校”。
2003年原赤峰卫生学校并入赤峰学院后，全市中等卫生专业教育和职业培训出现了空挡，赤峰学院医学院专本科教育无法满足全市广大农村牧区和社区基层卫生专业人才培养和培训需求。
鉴于全市卫生中等职业教育断层的局面，市政府决定组建全日制卫生普通中等专业学校，把赤峰市卫生中专选择在翁牛特旗乌丹卫生职业技术学校进行扩建，并于2007年9月17日以赤政发[2007]77号文件向自治区政府提出了申请。经过市政府极力争取和积极协调，自治区教育厅派出以分管副厅长为组长的工作组进行前期调查核实，充分肯定了翁牛特旗乌丹卫生职业技术学校办学规模和条件，认为具备建立全日制普通中专办学条件。2007年12月，经内蒙古自治区人民政府内政字[2007]296号文件批准，学校升格为全日制普通中等专业学校，学校名称定为“赤峰卫生学校”，纳入全区全日制普通中等专业学校管理序列，办学目标是为赤峰市及周边地区广大农村牧区培养乡村医生和基层卫生护理人员。
通过市政府以及编制部门主动工作和积极争取，2009年7月，内蒙古自治区编办以内机编发[2009]91号文件，明确赤峰卫生学校机构规格为副处级事业单位(2名副处级指数)，隶属赤峰市管理。
2011年1月4日，张恩惠副市长考察了赤峰卫校，对学校建设和管理表示满意并作出了“保障学校安全、保持稳定过渡、促进稳步发展”的工作要求。
2011年4月15日包满达市长视察赤峰卫校后指示：办好中专层次卫校是我市职业教育必不可少的重要环节，请教育编制财政部门制定好赤峰卫校上划管理方案，尽快提交市编委会研究。
2011年6月21日，编委会议研究决定，将赤峰卫生学校上划市直管理，实行市教育局管理为主、市卫生局行业管理为辅的管理体制。
2011年7月10日，为保证赤峰卫生学校上划移交工作的顺利进行，市政府决定成立赤峰卫生学校上划移交工作领导小组，领导小组办公室设在市教育局，并下设编制人事工作组、资产财务审计工作组。同时，要求上划移交工作于2011年8月15日之前完成。
资产财务审计工作组派出审计组、资产清理组和财务审核组，通过展开相应的审计核查工作，分别形成了审计报告书、清产核资报告书和财务调查报告书。7月19日，根据赤峰卫生学校上划工作领导小组的工作要求，由市编办、人事局、教育局、卫生局抽调人员组成的人事编制核查工作组，到赤峰卫生学校实地进行了核查，通过采取查阅档案、文件资料、有关帐册等方式，摸清了底数。
为保证上划人员情况的真实，2011年9月14日赤峰卫生学校上划工作人事编制核查组再一次到赤峰卫生学校实地，对在编83名人员名单及岗位情况进行了公示。
2012年4月，市委常委会任命赤峰卫校校长和书记，校长书记纳入市委管理的干部序列，市委组织部和市教育局组成联合工作组到赤峰卫校宣布领导班子任命书，干部管理体制上明确了赤峰卫校的市政府直属学校性质。
2013年初，市政府于文涛副市长召集翁旗政府、市教育局和赤峰卫校负责人确定了“向上争取资金，然后确定学校管理体制”的计划，翁旗政府向自治区财政厅汇报。
赤峰卫生学校是全市唯一一所全日制普通卫生中专，是东蒙地区乡村医生中专学历教育基地，是全是乡村医生培训基地和全市食品药品从业人员培训基地，学校设有附属医院一所，是国家二级综合医院。赤峰卫生学校是内蒙古自治区级重点中专。
教职工情况：到目前为止，学校在编人员79，其中教学42人，附属医院37人；聘用人员77人，学校临时用工45人。合计201人。
学生情况：学校已经形成全日制大专、中专、对口升学和卫生行业培训等四个办学层次，与内蒙古医科大学、包头医学院、乌兰察布医专和赤峰学院紧密联合合作办学，具备了服务蒙东地区卫生职业教育的教学能力和地位，其办学成果得到了自治区卫生厅和教育厅的赞誉，走进了内蒙古自治区同等卫校中的先进学校行列。全校在籍生：10603名，其中在校生：1399名，（中专生1175名，初中起点五年制全日制大专学生 224名），成人学历教育学员2408名（校外辅导），乡村医生中专学历教育学员 6796名.（网络教学）
学校每年承担乡村医生、医学实用技术培训和全市药品零售企业从业人员上岗证培训，大约3500人次。
学校已经形成 “立足赤峰、辐射蒙东”的招生网络，生源丰富，每年招生1500人，其中在校大中专生500人，成人学历教育学员1000人。
专业设置：学校设置护理、农村医学、助产、药剂、检验技术、蒙医、蒙药等七个专业，获得自主招生、自主颁发毕业证的资质，还与呼市卫校联合举办中医专业，形成八个专业教学能力，完全能够满足教学和培训工作需求。学校采取针对性教学方法，把护理专业做到专科化、精细化，开展老年护理、母婴护理、涉外护理、蒙汉双语护理等方向的专门训练。护理和农村医学专业是自治区示范专业。
设备情况：学校和附属医院设备能满足教学和医疗工作需求，标准化模拟病人、全功能心肺复苏模拟人、多功能静脉输液模型和中医针灸模拟人、脉象仪等先进设备达到了国内先进水平，每年承担全市护理技能大赛和护理技能测试考试任务。
办学前景分析：赤峰卫生学校办学方向要坚持“教学、培训、医疗、认证、科研”的职能定位，为全市乃至蒙东地区卫生职业教育发挥主渠道、主阵地作用。目前，全自治区独立建制的卫校有四所，其中鄂尔多斯卫校已经成为内蒙古医科大学分院，呼和浩特市卫校也在谋划合并到内蒙古医科大学，呼伦贝尔卫校合并到呼伦贝尔学院已成定局。通辽卫校、锡盟卫校和兴安盟卫校都已经合并到职业学院，早已失去中专层次办学资质，这样蒙东地区就剩赤峰卫生学校了。当前，全市每年在职高和中专学校学习医学类专业的学生就达到1500人左右，但是全市医学中等职业教育多头办学分散招生现象严重，其中赤峰卫校占主体，每年招生500人左右，其他学校招收对口升学800人，流失到市外的学生200人左右，如果集中办一所卫校的话，在赤峰市内就能形成在校生3500—4000人规模的大学校，再加上蒙东地区生源，办学前景很好。
目前，在社会现代服务业的发展和卫生体制改革的进一步深入，医学类人才需求量很大，全社会都在重视医学类职业教育的发展，所以，因全市普高招生政策的正确引导和医学专业毕业生就业形势好，生源很充足。几年努力，赤峰卫校已经形成了多层次办学和融入卫生行业发展的良好态势。