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中学生心理健康教育工作规章制度

时间:2022-06-25 10:25:05 来源:网友投稿

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中学生心理健康教育工作规章制度

 

 中学生心理健康教育工作规章制度

 心理健康教育是提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展,是实施素质教育的重要内容,心理健康教育是使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健康的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。心理健康教育是面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

 中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。加上当代独生子女特有的心理特点,中学心理健康教育面临更严峻的形势。因此,在中学生中开展心理健康教育,不仅是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。结合本校实际,特制定相关制度如下:

 1、认真贯彻上级主管部门的有关精神,加强对中小学生的心理健康教育,把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立

 学校心理健康教育工作领导小组,定期召开领导小组会议,商讨学校心理健康工作。每学年初制定计划,学年末对相关工作进行总结。

 2、心理健康教师要认真做好心理健康教育活动,开设心理健康活动课与专题讲座,普及心理健康科学常识,帮助学习掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

 3、班主任工作要扎实,成为学生发展健康心理的启迪者和榜样,把德育和心理健康教育结合起来,在指导班队工作时,要发展学生良好的自我意识,培养自主能力,自我教育能力 4、个别咨询与辅导。开设心理咨询室进行个别辅导,通过教师和学生一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。

 5、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。开展心理健康教育活动,让学生在活动中去提高认识,提高学生心理素质,搞好宣传板报,通过各种途径尽量解答学生提出的问题,本着为学生的健康发展的宗旨,科学地给学生以教育、指导和心理支持。定时对学生进行心理测验。定期举行心理辅导教师工作会,组织培训,交流工作经验和遇到的问题。为保证档案资料的保密性,除心理教师,其他人不得单独呆在咨询室,做好档案收集整理工作。

 6、安排每两周一次的心理健康教育课,主要由专职心理辅导教师承担授课任务,每学期安排进行 1 次心理专题讲座。

 7、重视教师心理健康教育工作。为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。要关心教师的工作、学习和生活,从实际出发,采取

 切实可行的措施,减轻教师的精神紧张和心理压力,使他们学会心理调适,增强应对能力,有效地提高心理健康水平。

 8、做好平时宣传教育工作,做到:专栏固定,信息畅通,辅导及时。通过宣传专栏,耐心解答学生提出的问题。根据学生特点、心理需求,大力开展心理健康教育活动,让学生在活动中去提高认识,全面促进心理素质。心理教育、辅导的内容、方式要符合学生的年龄特点和心理需求,内容要适时、适量、适度。

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