下面是小编为大家整理的课题：《认识线段》教案（范文推荐）,供大家参考。
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案 案
谢家集区第一中学 谢家集区第一中学
卢凤 课题 ：《 认识线段 》
活动目标：
1、使学生初步认识线段，会用尺子画线段。
2、通过引导学生操作、观察、，探索线段的特征。培养探究能力。
3、培养学生仔细、准确画线段，培养学生良好的学习习惯。
信息技术手段 ：课件直观演示
活动步骤：
一、复习旧知：
1、请同学们用手比划 1 厘米、1 米大约有多长。
2、请同学们分别举出长度大约是 1 厘米或 1 米的物体。
3、一米等于多少厘米。
二、探究新知：
1、认识线段
1）教师在黑板上画一条线段，告诉学生什么是线段，线段是直的，并且两边有端点。
2）、课件出示：下面 8 个图形，判断哪个是线段，为什么？
下面的图形是由几条线段围成的？（生答）
3）仔细观察说说不同的线段有什么共同的地方？（生答）
4）课件出示：练习判断下面有几条线段。学生交流回答
5）课件出示：做练习填空（指生答）
师：同学们我们认识了线段，线段是有长度的，那么如何测量线段的长度呢？ 2、量线段的长度
（1）请同学们拿出尺子量第 5 页的三条线段，师巡视指导。
（2）并指名到投影上演示，师针对学生出现的问题讲解。
3、画线段
利用投影仪，教师示范画一条 3 厘米长的线段，边画边讲解画法：从尺的 0 刻度开始画，画到刻度 3 厘米
的地方停，画好后把端点标上。
三、巩固练习：
1、练习：
在练习本上画一条 5 厘米长的线段，同桌互相检查。
1、完成练习一第 8 题。
全班练习，个别同学回答，集体订正。
2、画一条比 6 厘米短 2 厘米的线段。
2、画一条比 3 厘米长 4 厘米的线段。
四、课堂总结：
今天我们学习了什么？你有什么收获？
生答：线段以及其特征和怎样画线段。
预期成果：
课堂气氛轻松，学生回答活跃，参与度高，学习效果好，在课件的直观演示中更好的明确了线段的特征
和怎样画线段。
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