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2022科学课程方案和课程标准心得体会11篇

时间:2022-06-15 14:15:03 来源:网友投稿

2022科学课程方案和课程标准心得体会11篇

2022科学课程方案和课程标准心得体会篇1

  通过线上研修,“国际化、进阶学习、融合”这几个词语印象深刻。国际化,课程标准与国际接轨的、与时代同频;进阶学习,学习是一个进阶的过程,尊重这一规律,使学生获得的知识更为系统化,知识结构更为完整;融合,知识不是相互割裂的一个个体,它们是相互连通的,只有让学生获得融合的知识,才更加有利于达到学以致用,指导生活的目的。作为科学教师唯有不断学习,使自己的能力不仅要在内涵上不断深入,在外延上不断拓宽,才能满足学生成长需要,为他们未来创造多种可能。

2022科学课程方案和课程标准心得体会篇2

  新课标聚焦学科的“核心素养”。立足我国义务教育科学教育的现状,提炼了包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面的核心素养发展要求,调整了课程结构,精简了课程内容,课程设计注重综合性、实践性。通过今天的培训学习,使我深深地认识到,新课标对科学教师在核心素养的理解、课程内容的组织、课堂教学的实施等方面提出了更高的新要求。科学教师必须与时俱进,认真研读课标,并在教学实施中切实践行课程理念,才能让学生更好地成长。今后,我将在课堂上不断促进学生观察能力、实验设计能力、实验操作能力和逻辑思维能力的锻炼与提高,在提高科学探究的效果的同时,找寻核心素养真正落地的教学策略。

2022科学课程方案和课程标准心得体会篇3

  李霞老师从修订背景、内容结构、主要变化、实施重点四个方面对2022版《义务教育科学课程标准》做了解读。新版课程标准最主要的变化一是凝练了科学学科核心素养。二是结构化了课程内容。其中核心概念13个,学习内容54条,内容要求354条,小学161条,初中193条。三是强化技术与工程、设计与物化。四是加强了考试命题指导,教学建议对具体内容教学的指导,教学案例的经典性。

2022科学课程方案和课程标准心得体会篇4

  今天的线上研修,依据新课标的新理念与新要求,对我启发很大,一是驾驭教材,灵活使用。深刻领悟教材的编写意图,然后结合学生的生活实际,从学生身边找例子,灵活地处理教材,展开课堂教学;二是重视学生的经验与体验,加强学生的实际操作能力的培养;三是学生主动学习、合作学习的方式初步形成。营造充满活力的课堂教学,激发学生的求知欲、表现欲,用自己喜欢的方式进行认识、探索学习。

2022科学课程方案和课程标准心得体会篇5

  这次新课标的解读让我对于科学课程有了新的认识,新课标不但重视科学基础、科学精神,更是结合人文底蕴,建立多元文化基础,促进学生的全面发展。李老师在培训中说:“内容要求是知识,学业要求是素养,质量标准是能做什么”,这不但是对学生的要求,更是对科学教师在教学中提出的新要求。通过本次培训,我也会在新课标的指导下,不断提升自己,不断促进孩子们在科学课堂上发现更多收获。

2022科学课程方案和课程标准心得体会篇6

  通过线上研修,“国际化、进阶学习、融合”这几个词语印象深刻。国际化,课程标准与国际接轨的、与时代同频;进阶学习,学习是一个进阶的过程,尊重这一规律,使学生获得的知识更为系统化,知识结构更为完整;融合,知识不是相互割裂的一个个体,它们是相互连通的,只有让学生获得融合的知识,才更加有利于达到学以致用,指导生活的目的。作为科学教师唯有不断学习,使自己的能力不仅要在内涵上不断深入,在外延上不断拓宽,才能满足学生成长需要,为他们未来创造多种可能。

2022科学课程方案和课程标准心得体会篇7

  这次新课标的解读让我对于科学课程有了新的认识,新课标不但重视科学基础、科学精神,更是结合人文底蕴,建立多元文化基础,促进学生的全面发展。李老师在培训中说:“内容要求是知识,学业要求是素养,质量标准是能做什么”,这不但是对学生的要求,更是对科学教师在教学中提出的新要求。通过本次培训,我也会在新课标的指导下,不断提升自己,不断促进孩子们在科学课堂上发现更多收获。

2022科学课程方案和课程标准心得体会篇8

  本次培训让我对核心素养有了更明确的理解。在每一节课中,要落实核心素养,立足学生核心素养的发展,新课标中从总目标到学段目标到内容板块的学业要求,渗透到学业质量,最后到评价建议,贯穿于整个科学思维的培养。整个课程体系整合度越来越高,具备核心素养后解决问题的综合表现越来越强,通过跨学科主题学习给提前到了学科学习阶段。本次学习让我对“培养什么样的学生;培养学生怎样的核心素养;如何具体实施科学素养”这几个问题的教学方向更加明确。

2022科学课程方案和课程标准心得体会篇9

  李霞老师从修订背景、内容结构、主要变化、实施重点四个方面对2022版《义务教育科学课程标准》做了解读。新版课程标准最主要的变化一是凝练了科学学科核心素养。二是结构化了课程内容。其中核心概念13个,学习内容54条,内容要求354条,小学161条,初中193条。三是强化技术与工程、设计与物化。四是加强了考试命题指导,教学建议对具体内容教学的指导,教学案例的经典性。

2022科学课程方案和课程标准心得体会篇10

  本次培训让我对核心素养有了更明确的理解。在每一节课中,要落实核心素养,立足学生核心素养的发展,新课标中从总目标到学段目标到内容板块的学业要求,渗透到学业质量,最后到评价建议,贯穿于整个科学思维的培养。整个课程体系整合度越来越高,具备核心素养后解决问题的综合表现越来越强,通过跨学科主题学习给提前到了学科学习阶段。本次学习让我对“培养什么样的学生;培养学生怎样的核心素养;如何具体实施科学素养”这几个问题的教学方向更加明确。

2022科学课程方案和课程标准心得体会篇11

  今天的线上研修,依据新课标的新理念与新要求,对我启发很大,一是驾驭教材,灵活使用。深刻领悟教材的编写意图,然后结合学生的生活实际,从学生身边找例子,灵活地处理教材,展开课堂教学;二是重视学生的经验与体验,加强学生的实际操作能力的培养;三是学生主动学习、合作学习的方式初步形成。营造充满活力的课堂教学,激发学生的求知欲、表现欲,用自己喜欢的方式进行认识、探索学习。

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